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2025年大学《教育学-德育原理》考试备考题库及答案解析?

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一、选择题

1.德育过程的基本要素不包括（）

A.教育者

B.受教育者

C.教育内容

D.教育环境

答案：D

解析：德育过程的基本要素主要包括教育者、受教育者和教育内容，教育环境是影响德育过程的重要条件，但不是基本要素。

2.道德认识发展的关键阶段是（）

A.幼儿期

B.童年期

C.青春期

D.成年期

答案：C

解析：青春期是道德认识发展的关键阶段，这一时期青少年开始独立思考，对道德问题形成自己的看法，但同时也容易出现道德观念的混乱。

3.德育的目标是（）

A.提高学生的道德知识水平

B.培养学生的道德行为习惯

C.促进学生的全面发展

D.完善学生的道德评价能力

答案：C

解析：德育的目标是促进学生的全面发展，包括道德、智力、体质、美育和劳动教育等方面，而不仅仅是提高道德知识水平或培养道德行为习惯。

4.德育过程中，教育者与受教育者之间的关系是（）

A.命令与服从

B.平等与合作

C.教学与学习

D.管理与被管理

答案：B

解析：现代德育强调教育者与受教育者之间的平等与合作关系，这种关系有利于促进学生的道德发展。

5.德育方法中最基本的方法是（）

A.说服法

B.榜样法

C.错误纠正法

D.实际锻炼法

答案：A

解析：说服法是德育方法中最基本的方法，通过语言和事实对学生进行道德教育，帮助学生形成正确的道德观念。

6.德育过程的特点不包括（）

A.长期性

B.阶段性

C.理论性

D.实践性

答案：C

解析：德育过程具有长期性、阶段性和实践性等特点，但并不强调理论性，因为德育更注重实践和体验。

7.德育过程中，受教育者的主观能动性表现为（）

A.积极参与

B.主动接受

C.自我教育

D.以上都是

答案：D

解析：受教育者在德育过程中的主观能动性表现为积极参与、主动接受和自我教育等方面，这些表现都有利于促进学生的道德发展。

8.德育过程中，教育内容的选择应遵循的原则不包括（）

A.科学性

B.思想性

C.实用性

D.系统性

答案：C

解析：德育内容的选择应遵循科学性、思想性、系统性和时代性等原则，但并不强调实用性，因为德育更注重学生的道德发展而非实际应用。

9.德育评价的目的不包括（）

A.检验德育效果

B.改进德育工作

C.选拔优秀学生

D.促进学生发展

答案：C

解析：德育评价的目的主要包括检验德育效果、改进德育工作和促进学生发展，但并不包括选拔优秀学生，因为德育评价更注重学生的全面发展和道德进步。

10.德育过程中，教育者的角色不包括（）

A.引导者

B.组织者

C.管理者

D.合作者

答案：C

解析：在现代德育过程中，教育者的角色主要包括引导者、组织者和合作者，但并不包括管理者，因为德育更强调平等和合作，而非管理和控制。

11.道德品质构成的要素不包括（）

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为习惯

答案：D

解析：道德品质通常由道德认识、道德情感、道德意志和道德行为四个方面构成，道德行为习惯是道德行为的一部分，但不是独立的构成要素。

12.德育过程的基本规律不包括（）

A.德育影响的一致性和连贯性规律

B.德育知、情、意、行的统一规律

C.在教育者指导下学生自我教育规律

D.德育的长期性与阶段性规律

答案：D

解析：德育过程的基本规律主要包括德育影响的一致性和连贯性规律、德育知、情、意、行的统一规律以及在教育者指导下学生自我教育规律，德育的长期性与阶段性是德育过程的特点，而非基本规律。

13.道德认识发展的基础是（）

A.道德情感

B.道德意志

C.道德行为

D.道德认知

答案：D

解析：道德认识是道德情感、道德意志和道德行为的基础，没有正确的道德认识，就难以形成相应的道德情感、道德意志和道德行为。

14.德育的目标具有（）

A.阶段性

B.系统性

C.可行性

D.以上都是

答案：D

解析：德育的目标具有阶段性、系统性和可行性等特点，需要根据不同年龄阶段学生的特点和发展需要制定相应的德育目标，并确保这些目标具有可操作性和可实现性。

15.德育过程中，教育者应遵循的职业道德不包括（）

A.爱岗敬业

B.尊重学生

C.教书育人

D.追求利益

答案：D

解析：德育过程中，教育者应遵循的职业道德主要包括爱岗敬业、尊重学生和教书育人等，追求利益与教育者的职业道德相悖。

16.德育方法中最具实践性的方法是（）

A.说服法

B.榜样法

C.实际锻炼法

D.品德评价法

答案：C

解析：德育方法中最具实践性的