2 复习前奏二　学点逻辑——利于读文和解答“逻辑”类题型.pptxVIP

复习前奏二学点逻辑

——利于读文和解答“逻辑”类题型;教材选择性必修上册第四单元“逻辑的力量”要求掌握一些基本的逻辑方法，学习辨析逻辑错误，进行简单的逻辑推理，并运用逻辑方法来构建并完善论证。近几年新高考卷Ⅰ、卷Ⅱ的信息类文本阅读在观点推断、论证思路、论点论据方面都涉及逻辑思维能力，语言文字运用中的补写句子、句式变换题也考查逻辑思维能力，因此我们有必要掌握一点逻辑知识。逻辑是人的一种抽象思维，是人通过概念、判断、推理来理解和区分客观世界的思维过程，从概念到判断再到推理，是理性认识由低级到高级的发展过程。;复习内容一概念

一、概念的内涵与外延

?;二、概念与概念之间的关系;关系;【边练边悟】

1．在括号内写出下面每组两个概念之间的关系。(5分)

(1)正义战争和非正义战争()

(2)演员和歌手()

(3)世界屋脊和青藏高原()

(4)愤怒和情绪()

(5)罪犯和圣人();2．阅读下面的材料，找出选项中性质不属于材料所论述的“悲剧”的一项(3分)()

悲剧的审美价值载体只能是文学艺术。因为人生有价值的东西、美好事物的毁灭是令人悲伤的，因此现实中的悲剧不能作为直接的审美对象来欣赏，否则人就是泯灭了人性的人了。;A.在梁山伯与祝英台的故事中，祝英台女扮男装外出求学，为追求爱情自由，面对封建势力的巨大压力，拒绝委曲求全，最后为情而死。

B.在甲午海战中，清军的致远号巡洋舰在中弹累累、舰身倾斜、弹药耗尽的情况下，仍然开足马力，冲向日本联合舰队的吉野号快速巡洋舰，最后致远号巡洋舰沉入海中，舰上200多名官兵壮烈殉国。

C.在电影《狼牙山五壮士》中，五位八路军战士为了掩护大部队及当地群众的转移，把日伪军引向悬崖绝路，弹尽粮绝之后，他们跳下悬崖。

D.老舍笔下的祥子，纯朴善良，勤劳能干，有着骆驼般坚忍的精神，在饱受旧社会、旧制度的沉重打击之后，沦为自甘堕落的行尸走肉。;解析：分析材料可知，材料所论述的悲剧是以文学艺术的形式出现的，而不是现实生活中的悲剧。B项??现实生活中的真实事件，并没有上升到文学艺术的层面，所以不属于材料所论述的悲剧。;复习内容二判断

一、判断的内涵与判断的逻辑特征

1．判断的内涵

判断是对思维对象有所断定的思维形式，即肯定或否定对象的存在，或断定它是否具有某种属性或者关系。例如，“长江是中国第一大河流”，这个语句就对“长江”这个思维对象作出了确切的断定。;2．判断的逻辑特征

(1)任何判断都有所断定。所谓断定，指肯定或者否定。一个判断要么对思维对象有所肯定，要么对思维对象有所否定。例如，“长江是中国第一大河流”，这个判断就对思维对象作出了明确的肯定；“死记硬背不是读书的好方法”，这个判断则对思维对象作出了明确的否定。;(2)任何判断都有真假。所谓判断的真假，是指它所断定的内容是否符合客观实际，符合客观实际的判断是真判断，不符合客观实际的判断是假判断。由于一个断定要么符合客观实际，要么不符合客观实际，不会既符合又不符合，因此，任何一个判断要么为真，要么为假，不存在既真又假的判断，也不存在既不真又不假的判断。例如，“太阳是从东边出来的”，这个判断是真判断；“太阳是从西边出来的”，这个判断是假判断。;二、判断和语句的关系

1．语句是表达判断的语言材料。就判断和语言材料的关系而言，虽然任何判断都具有一定的语言形式，但是，并非任何语言形式都是判断。由于判断的基本特征之一是有真假，因而，任何语言形式，如果它表达的是判断，那么，它的陈述就一定能区分为真或假，否则，它表达的就不是判断。因此，就语句而言，只有或真或假的句子才是判断。在各种语句中，陈述句一般是能区分真假的；其他的句子，如疑问句、祈使句和感叹句，除了在特定的语言环境中，一般是不能区分真假的。;2．同一判断可以用不同的语句来表达。例如，“所有的人都不是特殊公民”“没有人是特殊公民”与“难道有人是特殊公民吗”，是三个不同的句子，但它们表达的是同一个判断。

3．同一语句可以表达不同的判断。例如，“张师傅下海了”，这个语句可以理解为“张师傅出海打鱼去了”，也可以理解为“张师傅做生意去了”。语句的歧义是由句子中的多义词语“下海”而导致的。;三、判断的种类;【边练边悟】

1．下列各句中，推断有误的一项是(3分)()

A．中学生应该学习逻辑，我们都是中学生，所以我们应该学习逻辑。

B．中国人都是勤劳勇敢的，我们是中国人，所以我们是勤劳勇敢的。

C．运动员都是需要锻炼身体的，我是运动员，所以我需要锻炼身体。

D．想考大学的人要努力学习，你是想考大学的人，所以你要努力学习。

解析：第一句中的“中国人”是集合概念，表示总体，第二句中的“中国人”是普遍概念，表示个体。“勤劳勇敢”的属性是针对整体而言的