初三道德与法治(统编版)参与民主生活(第二课时)-3任务单.pdfVIP

学习任务单

课程基本信息

课例编号学科道德与法治年级初三学期上学期

课题参与民主生活(第二课时)

教科书书名：道德与法治

出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月

学生信息

姓名学校班级学号

学习目标

1.通过情境探究社团民主管理活动探究，掌握参与民主生活的要求；

2.通过对谣言话题的讨论以及中学生参与民主实践活动，掌握如何增强民主意识，体悟

增强民主意识的意义，从而形成社会主义民主的情感和价值追求。

课前学习任务

一、基础梳理（阅读教材《参与民主生活》中第二目增强民主内容P41-43，完成下面

填空）

1、为什么要增强公民的民主意识？

（1）在现代社会，民主应该成为公民的一种和。一个国家和

社会民主生活的质量和水平，与公民的密切相关。

（2）增强我国公民的民主意识，有利于完善，也是社

会主义制度的重要保证。

2、怎样增强民主意识？

(1)公民要自觉遵守，始终按照原则和精神参与民主生活。

(2)公民要不断积累，形成、、和的民主

态度。

(3)公民要通过依法参与，在中逐步增强民主意识。

课上学习任务

【学习任务一】

学生社团民主管理，在学生社团管理过程中，如果出现下列情况，你会作出怎样的选

择。

遇到场景选择

团队管理和活动表决一般遵循少数服从多

数的原则。如果你是少数派，你会

面对成员间的意见分歧，你是队的负责人，

你会

当社团内部发生利益冲突时，如果你是冲

突的一方，你会

面对别人意见和建议，如果你是团队参与

人，你会

【学习任务二】

通过了解来自同龄人参与民主生活增强民主意识的案例，完成以下表格

问题通过了解案例，你的答案是

这些同龄人是怎样参与民主生

活的？

通过同龄人的经验，从民主意

识角度你学到了什么？