部编版小学一年级《道德与法治》上册-全册教案.docxVIP

前言：课程概述与教学建议

亲爱的老师们，部编版小学一年级《道德与法治》上册，是孩子们系统接触品德教育的开端。本教材以儿童的生活为基础，遵循儿童身心发展规律，旨在引导刚踏入小学校园的孩子们认识自我、适应集体、养成良好习惯、热爱生活、亲近自然，并初步建立规则意识和家国情怀。

全册教学总目标：

1.适应新环境：帮助学生顺利从幼儿园过渡到小学，喜欢学校生活，乐于与老师、同学交往。

2.养成好习惯：初步培养学生基本的生活自理能力和学习习惯，如按时作息、认真听讲、勤于思考等。

3.发展社会性：引导学生认识家庭、学校、社区等生活场所，学习与他人友好相处，遵守集体规则。

4.热爱生活与自然：激发学生对生活的热爱，对大自然的好奇与亲近感，初步形成保护环境的意识。

5.萌发家国情怀：知道自己是中国人，认识国旗，为自己是中国人而自豪，初步了解家乡的文化。

教学重难点：

*重点：适应小学生活，养成良好的学习和行为习惯，学会与他人交往，热爱集体和生活。

*难点：将道德认知内化为自觉行为，在实践中体验和感悟道德规范，克服以自我为中心的思维。

教学建议：

1.生活化教学：紧密联系学生的生活实际，选取学生熟悉的事例和场景进行教学。

2.活动化教学：设计丰富多样的游戏、角色扮演、故事、讨论等活动，让学生在参与中体验和学习。

3.情境化教学：创设生动形象的教学情境，激发学生的学习兴趣和情感共鸣。

4.正面引导与鼓励：多用鼓励性语言，关注学生的点滴进步，帮助学生建立自信。

5.家校合作：加强与家长的沟通与合作，形成教育合力，共同促进学生健康成长。

6.注重体验与感悟：道德的形成源于体验和感悟，教学中要给学生充足的时间去感受、去思考。

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第一单元：我是小学生啦

本单元旨在帮助一年级新生了解小学学习生活的基本特点，尽快适应小学生活，感受成长的快乐，初步建立对学校、老师和同学的积极情感。

第一课：开开心心上学去

课时目标：

1.知识与技能：知道自己是小学生了，了解上学的基本意义；认识学校的校门、教室等重要场所。

2.过程与方法：通过观察、讨论、分享等方式，体验上学的快乐。

3.情感态度价值观：感受成为小学生的自豪，喜欢上学，对校园生活充满期待。

教学重难点：

*重点：感受上学的快乐，喜欢学校。

*难点：克服可能存在的入学焦虑，积极适应新环境。

教学准备：

*教师：制作学校不同场景（校门、教室、操场、图书馆等）的图片或短视频；准备歌曲《上学歌》。

*学生：带上自己最喜欢的一件小玩具或小图书（用于课间分享，可选）。

教学过程：

(一)歌曲导入，激发情感(约5分钟)

1.播放歌曲《上学歌》，师生共同拍手跟唱。

2.提问：小朋友们，听了这首歌，你们知道我们现在是什么身份了吗？（引导学生说出“小学生”）

3.师：对啦！我们都是光荣的小学生了！从今天起，我们就要在这个美丽的校园里学习新知识、认识新朋友，多开心啊！

(二)认识校园，感受新奇(约15分钟)

1.“校园探秘”分享会：

*师：开学这几天，你们在校园里都看到了什么？发现了哪些有趣的地方？（鼓励学生自由发言，可以说说自己看到的教室、操场、老师、同学等）

*出示校园不同场所的图片或短视频，重点介绍校门、教室、卫生间、饮水处、操场等对学生来说最重要的地方。

*提问：我们为什么要到学校来上学呢？（引导学生思考上学的意义：学知识、学本领、交朋友等）

2.“我的新发现”：

*鼓励学生说说成为小学生后，自己觉得最开心、必威体育精装版奇的事情是什么。

*可以请几位学生分享自己的感受，教师给予积极回应和肯定。

(三)学习儿歌，强化情感(约10分钟)

1.学习儿歌《我是小学生》（教材中如有，或教师自编）：

（示例）太阳公公咪咪笑，我背书包上学校。

见到老师问声好，见到同学把手招。

新课本，新知识，我们学习真快乐！

2.师：儿歌里的小朋友是怎样上学的？我们应该向他学习什么？

3.带领学生有感情地朗读、背诵儿歌。

(四)总结分享，展望未来(约10分钟)

1.师：成为小学生，你们高兴吗？在学校里，你们想学到什么？想交到什么样的朋友？

2.学生自由发言，教师将学生的美好愿望简要记录在黑板上（如：学画画、学唱歌、认识很多朋友等）。

3.总结：同学们，小学的生活就像一幅美丽的画卷，等待我们用自己的小手去描绘。希望大家每天都能开开心心地来上学，在学校里快乐学习，健康成长！

板书设计：

第一课开开心心上学去

我是小学生啦！

（贴校门图片）

开心新奇学知识交朋友

《上学歌》（部分歌词）

教学反思与拓展：

*关注学生入学初期的情绪变化，对