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幼儿园大班团体跳跃活动设计与教学反思
一、活动名称
快乐跳跃,健康成长
二、活动领域
健康、体育
三、活动对象
幼儿园大班(5-6岁)幼儿
四、活动目标
认知目标:理解跳跃的基本动作要领,知道跳跃时需要注意的安全事项。
技能目标:提高幼儿的跳跃能力,包括腿部力量、协调性和平衡感,尝试不同形式的跳跃。
情感目标:激发幼儿参与跳跃活动的兴趣,培养幼儿的团队合作精神和勇敢、自信的心理品质。
五、活动准备
场地:宽敞、平坦、安全的室内或室外场地。
器材:
绳子若干(用于系在脚踝上)
彩色圆圈若干(作为跳跃的标记)
音乐播放设备及适合跳跃的音频
小奖品若干(用于鼓励幼儿)
急救箱(备用)
六、活动过程
队列练习:幼儿排成一队,跟随教师的口令进行简单的队列练习,如走、跑、停等。
热身运动:
原地踏步
手臂环绕
腿部摆动
弓步压腿
跳跃练习(原地纵跳、侧跳等)
分解动作教学:
单脚跳:教师示范单脚跳的动作要领,强调屈膝、蹬地、收腿等步骤,幼儿模仿练习。
双脚跳:教师示范双脚跳的动作要领,强调屈膝、蹬地、跳跃、落地等步骤,幼儿模仿练习。
跳绳:
教师教幼儿如何握绳、甩绳、起跳等基本动作。
使用短绳进行原地跳绳练习,逐渐过渡到行进跳绳。
跳圈:
教师示范双脚跳进圈内的动作要领,强调起跳和落地的平衡。
幼儿分组进行跳圈练习,尝试不同的跳跃形式(如单脚跳进圈、双脚跳进圈等)。
游戏环节:
“青蛙过河”:在场地上设置几个障碍物(如圆圈、小椅子等),幼儿像青蛙一样跳过障碍物到达终点。
“袋鼠跳”:幼儿将双腿套入麻袋中,双手抓住麻袋口,像袋鼠一样向前跳,先到达终点的幼儿获胜。
“跳跃接力”:幼儿分成若干小组,进行跳跃接力比赛,先完成比赛的组获胜。
放松运动:
慢走、深呼吸
肩部放松
手臂放松
腿部放松
活动小结:
教师对幼儿的表现进行评价,表扬表现积极的幼儿。
引导幼儿分享在活动中的感受和收获。
强调跳跃活动的重要性,鼓励幼儿在日常生活中多进行跳跃练习。
七、活动延伸
在区域活动中设置跳跃区,提供更多样化的跳跃器材,供幼儿自由探索和练习。
在日常生活中,引导幼儿利用各种机会进行跳跃活动,如跳上跳下、跳过小障碍物等。
开展亲子跳跃运动会,增进亲子感情,促进幼儿身心发展。
八、教学反思
(一)活动效果
本次团体跳跃活动,幼儿的参与积极性很高,在活动中表现出了勇敢、自信的精神。通过本次活动,幼儿掌握了跳跃的基本动作要领,提高了跳跃能力,培养了团队合作精神。
(二)成功之处
活动目标明确,内容丰富:活动目标设定合理,符合大班幼儿的年龄特点和发展需求。活动内容丰富多样,既有基本的跳跃练习,又有有趣的跳跃游戏,激发了幼儿的参与兴趣。
教学方法得当,注重个体差异:教师采用了示范法、讲解法、游戏法等多种教学方法,并结合幼儿的个体差异进行指导,使每个幼儿都能在活动中获得进步。
安全意识强,保障措施到位:教师在活动前对场地和器材进行了检查,活动中时刻关注幼儿的安全,并采取了相应的安全措施,确保了活动的顺利进行。
(三)不足之处
器材准备不够充分:由于场地限制,部分幼儿没有机会进行跳绳练习。下次活动应提前准备更多jumpropes。
个别幼儿指导不够:在游戏环节,个别幼儿的跳跃姿势不够规范,教师没有及时进行个别指导。下次活动应更加关注个别幼儿,并提供针对性的指导。
活动评价不够全面:活动评价主要关注幼儿的技能掌握情况,对幼儿的情感体验和团队合作精神的评价不够全面。下次活动应采用多种评价方式,对幼儿进行全面评价。
(四)改进措施
充分准备器材:提前准备充足的器材,确保每个幼儿都能参与活动。
加强个别指导:密切关注个别幼儿,提供针对性的指导和帮助。
完善评价方式:采用多种评价方式,对幼儿进行全面评价,并鼓励幼儿自我评价和同伴评价。
丰富活动形式:设计更多样化的跳跃活动形式,如跳房子、跳格子等,进一步激发幼儿的参与兴趣。
本次团体跳跃活动,让我更加深刻地认识到体育活动对幼儿身心发展的重要性。在今后的工作中,我将继续努力,设计更多优质的体育活动,促进幼儿的健康成长。
幼儿园大班团体跳跃活动设计与教学反思(1)
一、活动设计
1.活动名称
《快乐跳跃——大班团体跳跃活动》
2.活动目标
认知目标:理解跳跃的基本动作要领,知道跳跃时需要屈膝、蹬地、收腹。
技能目标:掌握双脚向前、向侧、向不同方向跳跃的方法,提高身体协调性和平衡能力。
情感目标:体验集体跳跃的乐趣,培养团队合作精神和自信心。
3.活动准备
场地:平整的室内或室外场地,面积约为20平方米。
器材:
彩色标志桶(直径20厘米,数量10个)
音乐播放设备及跳跃主题音乐(如《快乐的小脚丫》)
计时器
小奖励贴纸(若干)
4.活动过程
目的:活动身体关节,预防运动损伤。
内容:
简单的拉伸运
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