2025年八年级语文上册期中作文“这儿的秋天”题目解析附范文.docxVIP

25.?山风一夜挥毫，把梯田的稻穗染成耀眼的金黄，像阳光凝成的浪，从山脚一层叠到山腰；石径旁的桂树悄悄抖落晨露，细小的花粒散出蜜一般的清香，被风卷着钻进巷口、绕上窗棂；远处坡坎，虫声与山涧合奏，一声高，一声低，正在替南方的秋天做序。

请以“这儿的秋天”为题目，写一篇作文。

要求：①把题目抄写在答题卡指定位置上；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于600字。

?

详细解析思路

?

一、题目解读

?

“这儿的秋天”是命题作文，核心关键词有两个：

?

1.?“这儿”：限定了写作的地域范围，需明确“这儿”的具体环境（结合材料可知是“南方”，可细化为“南方的乡村”“南方的小镇”等），不能泛写“秋天”，要突出地域独有的秋景、生活。

2.?“秋天”：是写作的核心对象，需围绕秋的“景、事、情”展开，体现秋天的特点（材料给出了“稻穗金黄、桂香清甜、虫鸣山涧”等南方秋的意象）。

?

二、材料的作用

?

材料是“这儿的秋天”的场景提示，提供了3个核心意象，可直接作为写作素材，也可拓展同类南方秋景：

?

①视觉意象：梯田金黄的稻穗（可延伸为稻田劳作、稻穗细节等）；

②嗅觉意象：石径旁桂树的清香（可延伸为采桂花、做桂花食物等）；

③听觉意象：坡坎的虫声与山涧合奏（可延伸为秋日傍晚的自然声响、乡村烟火里的声音等）。

?

三、写作思路细化

?

可从“景→事→情”三层递进构思，避免内容单薄：

?

1.第一层：绘“这儿的秋景”——感官描写，营造氛围

?

以材料意象为基础，用“视觉+嗅觉+听觉”的多感官描写，让秋景立体：

?

①视觉：写稻穗的“金黄”（如“稻穗垂着沉甸甸的头，阳光落上去，像给每粒谷裹了层碎金”）、桂树的“金粒”（如“桂花瓣小得像碎星，落在石径上，铺了层浅金的毯”）；

②嗅觉：写桂香的“甜”（如“风裹着桂香钻进门缝，连刚晒的衣裳都浸了蜜味”）；

③听觉：写虫鸣与山涧的“柔”（如“虫声是细的，涧水是清的，混在一起像给秋天哼的小调”）。

?

2.第二层：叙“这儿的秋事”——融入生活，体现烟火气

?

把秋景和“人的活动”结合，让文章有故事性：

?

①劳作类：跟着长辈收稻子（如“祖父挥镰割稻，稻秆的脆响里，谷粒蹦进竹筐，撞得簌簌响”）；

②生活类：采桂花做食物（如“我踮脚摘桂，花瓣落满领口，祖母笑着说‘把秋天揣怀里啦’”）；

③闲趣类：秋日傍晚的日常（如“搬竹椅坐在院坝，听虫鸣、吃桂花糕，看云往山尖飘”）。

?

3.第三层：抒“这儿的秋情”——升华情感，体现独特体验

?

从“景、事”中提炼情感，让文章有深度：

?

①对秋天的喜爱：“这儿的秋没有凉，只有阳光晒透的暖”；

②对生活的眷恋：“秋的甜，是桂香裹着的，是稻穗结着的，是日子里浸着的温柔”；

③对地域的认同：“这儿的秋，是别人写不出的，是我心头晒软的好时光”。

?

四、避坑提示

?

1.?避免“泛写秋天”：不能只写“树叶黄了、天气凉了”，要紧扣“这儿（南方）”的特色（如材料的稻穗、桂树）；

2.?避免“无‘我’的写景”：要加入“我”的观察、参与（如“我捡桂、我看稻、我听虫鸣”），让文章有个人体验；

3.?避免“套作”：不用“秋天是收获的季节”这类空泛的句子，要用具体的细节（如“谷粒滚进掌心的温度”“桂花糕上的糖霜”）体现“收获”。

范文一：这儿的秋天（乡村版）

?

这儿的秋天，是被山风浸透了阳光的暖，裹在稻穗的香里，缠在桂树的甜中，缝进日子的细枝末节里。

?

天刚蒙亮，雾还裹着山腰，梯田就醒了。山风像是蘸了金粉的笔，一夜挥毫，把原本浅黄的稻穗染成了鎏金——每一粒谷都坠着沉甸甸的光，从山脚一层叠一层往山腰爬，风一吹，浪头就跟着晃，晃得整个山坳都浸在暖黄里。祖父扛着竹筐往田埂走，胶鞋踩过沾着露的稻茬，脆响惊飞了停在稻穗上的雀儿，翅膀驮着碎光，在金浪里划出一道亮痕。我跟在后面捡掉落的稻穗，指尖刚碰到谷粒，温温的热就从掌心漫到胳膊肘，祖父回头笑：“这是太阳给秋天攒的暖哩。”

?

日头爬到檐角时，桂香漫过了石径。院门口的老桂树像攒了一夏的甜，把细碎的金粒全抖在晨露里，风卷着香往巷口钻，连刚晒的白衬衫都浸了蜜味。我搬个小凳踮脚摘桂，花瓣落满领口，祖母端着竹筛走过来，把我兜着的花倒进去：“慢些，别惊了这秋的甜。”她把桂花晒在竹匾里，阳光晒透的花粒缩成深金，拌进糯米粉里蒸成糕，瓷盘端出来时，糖霜凝在糕面上，咬一口，软甜的香从舌尖漫到眉梢，连说话都沾着桂的温软。

?

午后的时光是浸在秋的闲里的。我搬竹椅坐在院坝，看云被风揉成棉絮，往山尖飘。坡坎上的蟋蟀先起了调，“瞿瞿”的鸣响裹着草香；山涧的水跟着应和，“叮咚”撞在石缝里，溅起的凉雾裹着野菊的淡香；连桂树的叶子擦过枝桠的簌簌声，都是软乎乎的伴奏。祖母坐在门槛上剥毛豆，竹篮里的豆荚滚得“哒哒”响，偶尔抬起头跟我搭话：“你听，这是秋天在跟咱们