盐城市2026届高三语文第一学期期中考试古诗鉴赏详解：吕蒙正《题阙里》.docxVIP

题阙里

吕蒙正

南沂西泗绕晴霞，北岱东蒙拥翠华。

万里冠裳王者会，千年邹鲁圣人家。

高林蔽日无巢鸟，古碣埋云半吐花。

瞻望宫墙空佝偻，敢从沧海问津涯。

【注释】

阙里:孔子故里，孔子曾在此讲学，后建有孔庙。

吕蒙正（944或946—1011）：宋河南人，字圣功。太宗太平兴国二年进士第一。历著作郎、翰林学士，参知政事。端拱元年，拜中书侍郎兼户部尚书、平章事。淳化二年罢为吏部尚书。四年，复相。至道初，出判河南府。真宗咸平四年，第三次入相。六年罢。授太子太师，封莱国公，改许国公。有重望，直言敢谏。能知人，识重富弼，荐侄夷简，后俱成名相。卒谥文穆。本诗作于诗人三十岁时。

沂、泗：指沂河、泗水。

晴霞：明霞。

岱、蒙：指泰山、蒙山。泰山，又名岱宗。

翠华：天子仪仗中以翠羽为饰的旗帜或车盖。

冠裳：指官吏的全套礼服。又，指官宦士绅。

王者：帝王，天子。

千年：极言时间久远。

邹鲁：邹国、鲁国的并称。又，邹，孟子故乡；鲁，孔子故乡。后因以“邹鲁”指文化昌盛之地，礼义之邦。

圣人：指品德最高尚、智慧最高超的人。又，专指孔子。

蔽日：遮蔽日光。

碣[jié]：刻有文字的圆形石碑，用以记载事迹或颂扬功德等。

埋：藏起来使不明显。

瞻望：远望；展望。又，仰望；仰慕。

宫殿：指帝王住所。亦泛指高大华丽的房屋。

空：徒然地，白白地。

佝偻：曲背。

敢：怎敢。

沧海：大海。

津涯：边际，范围。

【译文】

我就孔子故里阙里题写的诗句

吕蒙正

南面的沂水、西面的泗水环绕着晴日的云霞，北面的泰山、东面的蒙山簇拥着苍翠的山峦。万里之外的王公贵族在此聚会，这里是传承千年的邹鲁之地、圣人故乡。高大的树林遮蔽太阳，没有鸟儿筑巢，古老的石碑埋没在云雾中，其上纹路若隐若现，如同花朵含苞待放。恭敬地瞻望宫殿，徒然弯着身子，怎敢在这如沧海般深邃的学问中探寻边际。

【赏析】

《题阙里》为宋代吕蒙正所作的七言律诗，是一首怀古咏史诗，描绘了阙里（孔子故里）周边沂泗环绕、岱蒙拥翠的壮丽景色，赞颂此地作为千年邹鲁圣人家、万里冠裳王者会之所的非凡地位，同时刻画古木蔽日、碣石半露的古迹之态，以“瞻望宫殿空佝偻”表达对圣人先哲的崇敬，流露出自身于学问与人生之途的谦逊态度。首联写山水环绕，气势恢宏；颔联点明此地为千年圣人之乡，凸显其文化地位；颈联借高树古碣，展现历史沧桑；尾联以诗人谦卑之态，表达对圣人文化的敬仰。全诗将写景与怀古相结合，通过细腻的笔触，营造出庄重肃穆的氛围，展现了诗人对儒家文化发源地的赞美与崇敬，语言凝练，情感真挚，是一首颇具文化内涵的怀古诗篇。

具体而言，首联从地理环境入手，“南沂西泗”“北岱东蒙”勾勒出阙里被山水环绕的格局，“绕晴霞”“拥翠华”描绘出晴霞映照泗水、蒙山苍翠的美景，展现出阙里环境的壮美，为下文写人文底蕴做铺垫。

颔联点明阙里的重要地位，“万里冠裳王者会”写出此地曾是王者会盟之地，彰显其政治地位；“千年邹鲁圣人家”强调这里是孔子等圣人的故乡，突出其作为儒家文化发源地的深远影响。

颈联聚焦于阙里的古迹，“高从蔽日”的古树遮天蔽日，以至于没有鸟儿筑巢，“古碣埋云”的石碑半隐于云雾之中，表面生满苔藓如花开，通过这些描写，增添了历史的沧桑感与神秘感。

尾联写诗人瞻仰宫殿时恭敬的姿态，“佝偻”一词生动表现出诗人的谦卑；“敢从沧海问津涯”以反问作结，表达诗人自愧不如，不敢探寻儒家文化深邃如海的学问，进一步深化了敬仰之情。

试题：

(四)阅读IV(本题共2小题,9分)

阅读下面这首宋诗，完成15~16题。

题阙里[注]

吕蒙正

南沂西泗绕晴霞，北岱东蒙拥翠华。

万里冠裳王者会，千年邹鲁圣人家。

高林蔽日无巢鸟，古碣埋云半吐花。

瞻望宫墙空佝偻，敢从沧海问津涯。

【注】阙里:孔子故里，孔子曾在此讲学，后建有孔庙。本诗作于诗人三十岁时。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)

A.诗歌起笔描绘了阙里山清水秀的宜人景色，交代了其独特的地理格局，意境开阔。

B.颔联从空间和时间的角度展现儒家文化跨越地域的凝聚力，超越时间的影响力。

C.颈联笔锋一转，景象从壮阔繁盛转入荒凉萧瑟，在今昔对比中透露出诗人的感伤。

D.诗歌将山水之景、人文历史和个人感悟融为一体，情景交融，抒发了怀古之思。

16.古代学者认为“构文之道，实字其体骨，而虚字其性情也。”本诗尾联“空”“敢”二字传达出诗人怎样的思想感情?(6分)

答案：

15.C

16.①“空”表达了诗人只能瞻仰圣人遗迹，不能亲受圣人教诲的遗憾。②“敢”表达了诗人在博大精深的儒家文化面前的谦卑。③“空”“敢”连用，强化了诗人对孔子及儒家文化的敬仰。(共6分。每点2分)

【补充】:答到“‘敢’表达了深受儒家文化影响的诗人想要积极有所作为的志向”亦可给分。