《输和赢》（教案）地质版（2024）体育一年级全一册.docxVIP

《输和赢》教案

学科

小学体育

年级册别

一年级全一册

共1课时

教材

地质版

授课类型

新授课

第1课时

教材分析

教材分析

《输和赢》是地质版一年级全一册体育教材内容。此内容着重引导学生正确看待体育活动中的输赢，培养良好体育品德。通过相关活动，让学生理解输赢意义，学会应对输赢结果，为后续体育学习和生活奠定基础。

学情分析

一年级学生已有一定体育活动体验，但对输赢概念理解较浅。他们身心发展处于快速阶段，好奇心强、活泼好动。学习中，可能难以正确处理输赢情绪，易骄傲或气馁。教学中，教师应多举例、多引导，组织趣味活动，帮助学生理解和掌握。

课时教学目标

运动能力

1.能积极参与体育活动，在活动中展现基本运动技能。

2.提高身体协调性和灵活性，增强运动能力。

健康行为

1.养成正确面对输赢的健康心态，保持积极情绪。

2.明白体育活动对身心健康的重要性，坚持锻炼。

体育品德

1.培养尊重对手、遵守规则的体育品德。

2.在输赢中学会团队合作和相互支持。

教学重点、难点

重点

1.理解输和赢的概念及意义。

2.学会以正确态度面对体育活动中的输赢。

3.培养尊重对手、遵守规则的体育品德。

难点

1.真正从内心接受并正确处理输赢带来的情绪。

2.将正确的输赢态度运用到日常体育活动和生活中。

3.引导学生在输赢情境中学会团队合作和相互支持。

教学方法与准备

教学方法

讲授法、情境探究法、合作探究法

教具准备

体育器材、多媒体课件

教学环节

教师活动

学生活动

导入新课

展示情境

(1)运用多媒体课件展示一场激烈的体育比赛视频，如足球赛，视频中一方获胜欢呼，另一方失落沮丧。

(2)播放结束后，向学生提问：“同学们，在视频里看到了什么呀？”引导学生描述比赛场景和双方表现。

(3)进一步提问：“那你们在自己参加的体育活动中，有没有经历过赢或者输的情况呢？”鼓励学生积极分享自己的经历。

(4)认真倾听学生的分享，对学生的发言给予肯定和回应，营造积极的课堂氛围。

(5)总结学生的分享，引出本节课的主题——输和赢，强调正确看待输赢的重要性。

(6)再次提问：“大家觉得输和赢会给我们带来什么影响呢？”引发学生思考。

(7)让学生分组讨论这个问题，每组推选一名代表准备发言。

(8)在学生讨论过程中，巡视各小组，参与部分小组讨论，给予适当引导。

1.观看视频，认真观察比赛场景和双方表现。

2.积极回答老师关于视频和自身经历的问题。

3.参与小组讨论，思考输和赢带来的影响。

4.推选代表准备发言。

评价任务

参与度：☆☆☆

表达能力：☆☆☆

思考深度：☆☆☆

设计意图

通过播放体育比赛视频和引导学生分享自身经历，激发学生兴趣，自然引出本节课主题。让学生初步思考输和赢的影响，为后续学习做好铺垫。

知识讲解

讲解概念

(1)用简单易懂的语言向学生解释输和赢的概念，例如：“同学们，赢就是在比赛或者活动中，我们达到了自己想要的结果，比别人做得更好；输就是没有达到自己期望的结果，比别人差一些。”

(2)结合之前播放的视频，再次举例说明，“就像视频里的足球比赛，进更多球的队伍赢了，另一个队伍就输了。”

(3)让学生举例生活中其他输和赢的例子，如游戏、考试等，加深对概念的理解。

(4)对学生的举例进行点评和补充，强调输和赢在不同情境中的表现。

(5)进一步讲解输和赢的意义，告诉学生赢能让我们获得成就感和自信，但不能骄傲；输能让我们发现自己的不足，有机会改进和成长。

(6)提问学生：“那大家觉得赢了之后应该怎么做，输了之后又该怎么做呢？”引导学生思考正确的应对方式。

(7)让学生分组讨论这个问题，鼓励每个学生都发表自己的看法。

(8)巡视各小组，倾听学生讨论内容，适时给予指导和启发。

1.认真倾听老师讲解输和赢的概念和意义。

2.积极举例生活中输和赢的情况。

3.参与小组讨论，思考赢和输后的应对方式。

4.发表自己的看法。

评价任务

理解程度：☆☆☆

举例准确性：☆☆☆

讨论参与度：☆☆☆

设计意图

通过详细讲解输和赢的概念和意义，结合实际例子，帮助学生准确理解。引导学生思考应对方式，培养正确的输赢态度。

活动体验

活动一：跳绳比赛

组织比赛

(1)将学生分成若干小组，每组人数尽量相等，确保比赛公平。

(2)向学生说明跳绳比赛规则，如在规定时间内跳绳次数多者获胜，强调遵守规则的重要性。

(3)给每个小组发放跳绳，让学生做好准备活动。

(4)开始比赛，在比赛过程中，认真记录每个小组的跳绳次数。

(5)提醒学生注意安全，避免跳绳时相互碰撞。

(6)比赛结束后，公布每个小组的成绩，宣布获胜小组。

(7)组织获胜小组和失败小组分别分享自己在比赛中的感受。

(8)对学生的分享进行总结和点评，