2025年中学教师资格考试《综合素质》教育教学能力提升真题解析及答案.docxVIP

2025年中学教师资格考试《综合素质》教育教学能力提升练习题解析及答案

一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分。每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求）

1.李老师在教授《孔乙己》时，发现学生对“茴”字的四种写法兴趣浓厚，纷纷讨论古代汉字的演变。李老师顺势引导学生查阅《说文解字》，分组探究“茴”“回”“洄”等同音异形字的造字规律。这一教学行为最能体现的教育理念是（）

A.关注学生的差异发展

B.培养学生的创新能力

C.注重知识的系统传授

D.倡导自主探究的学习方式

答案：D

解析：题干中李老师面对学生的兴趣点，没有按预设教案推进，而是“顺势引导”学生自主查阅资料、分组探究，体现了对学生学习主动性的尊重，符合“倡导自主、合作、探究的学习方式”的课程理念。A选项“差异发展”强调个体差异，材料未体现；B选项“创新能力”侧重突破常规，材料更多是探究已有知识；C选项“系统传授”与教师引导学生自主学习的行为矛盾。

2.某初中规定教师需在课后服务时间为学生讲授新课，王老师认为这违反“双减”政策中“不得利用课后服务时间讲新课”的要求，向学校提出异议。王老师的做法（）

A.缺乏团队协作精神

B.正确履行了教师义务

C.干扰了学校正常管理

D.依法行使了教师权利

答案：D

解析：根据《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，课后服务不得用于讲新课。王老师作为教师，对学校违反政策的规定提出异议，属于《教师法》第七条第五款规定的“对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议”的权利，即“民主管理权”。因此王老师依法行使了权利，而非义务（义务是必须履行的责任），故D正确，B错误。A、C选项对教师合理监督行为的否定，不符合法律精神。

3.张老师发现学生小周因父母离异情绪低落，课堂上频繁走神。她不仅利用课余时间与小周谈心，还主动联系小周父亲，建议其增加陪伴时间。张老师的行为最符合《中小学教师职业道德规范》中的（）

A.爱国守法

B.教书育人

C.关爱学生

D.为人师表

答案：C

解析：关爱学生要求教师“关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益”。张老师关注小周的情绪问题，主动沟通并协调家庭支持，体现了对学生心理健康的关心，符合“关爱学生”的要求。B选项“教书育人”侧重通过教育教学活动培养学生品德和能力，材料未体现知识传授或品德培养的具体行为；D选项“为人师表”强调教师自身言行的示范性，与题干不符。

二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）

（一）阅读材料，回答问题。

初二（3）班学生在学习“中国的气候”一课时，张老师设计了“模拟气象播报员”活动：学生分组收集各地气温、降水数据，制作天气图，用口语化语言播报“某城市某日天气及对生产生活的影响”。活动中，平时沉默的小吴主动承担数据核对任务，发现教材中“哈尔滨1月平均气温-19.4℃”与自己查阅的必威体育精装版资料“-18.7℃”有差异。张老师鼓励小吴提出疑问，引导全班讨论数据差异的可能原因（如统计年份、测量标准不同），并联系“气候变暖”现象展开拓展学习。课后，张老师将小吴的发现整理成“数据核查小能手”案例，在年级教研会上分享。

问题：请结合材料，从教育观的角度评析张老师的教学行为。（14分）

答案：张老师的教学行为符合素质教育观的要求，具体体现如下：

1.面向全体学生，关注学生个性发展。（2分）活动中张老师设计分组任务，让平时沉默的小吴找到适合自己的“数据核对”角色，为不同特点的学生提供了参与机会，体现了面向全体的教育理念。（2分）

2.注重培养学生的创新精神和实践能力。（2分）通过“模拟气象播报员”的实践活动，学生需收集数据、制作图表、口语播报，将知识应用于实际情境；面对小吴提出的疑问，张老师没有直接否定，而是引导探究数据差异原因，鼓励质疑精神，培养了学生的问题意识和创新思维。（2分）

3.强调学生的主动学习和探究。（2分）张老师以活动为载体，让学生主动收集资料、合作完成任务，改变了传统讲授式教学；当学生提出不同数据时，顺势拓展“气候变暖”的学习，体现了从“以教为中心”向“以学为中心”的转变。（2分）

4.注重教学成果的共享与教师专业成长。（2分）张老师将学生的发现整理成案例在教研会上分享，不仅肯定了学生的贡献，也通过教学反思促进了自身及团队的专业发展，符合“教育是教师与学生共同成长”的理念。（2分）

（二）阅读材料，回答问题。

某中学开展“劳动周”活动，要求学生完成校园卫生清洁、食堂帮厨等任务。班主任陈老师认为“初中生学习压力大，劳动周耽误学习”，便让学生在教室自习，自己向学校提交了“劳动周活动总结”（内容为虚构的学生劳