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第16课大家排好队第二课时:怎么排好队
核心素养通过排队场景(如升旗仪式、集体活动)的模拟,初步理解排队是社会公共秩序的一部分,培养集体生活中的规则意识。政治认同1234愿意承担小小监督员角色,提醒同伴遵守排队规则,初步形成维护公共秩序的责任感。健全人格在排队实践中学会耐心等待,控制急躁情绪,培养自我管理能力。 法治观念懂得排队是尊重他人、谦让有礼的表现,能在日常生活中主动做到不插队、不推挤。道德修养5知道公共场所(如公交站、卫生间)需要排队是基本规则,违反规则可能影响他人,初步建立规则保护每个人权益的认知。责任意识
PART01课前导入
小兔蹦蹦跳跳来到游乐园旋转木马排队处,看到棕色毛
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