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教育学术月刊2010．7

EDUCATIoNRESEARCHMONTHLY

高等教育规模扩张背景下的人学机会差异分析

■孙启进

摘要：通过运用中国高等教育研究数据库中的相关资料，分析了高等教育规模扩张背景下，仍然存在于高等

教育领域中的社会不平等问题。进而指出，经济逻辑作为高等教育规模扩张的支配逻辑，以及一般高校的教育价值

开始从地位教育向生存教育转换、部属重点高校的地位教育价值凸显．是这些社会不平等仍然得以存在的两个重要

原因

关键词：高等教育：规模扩张：社会不平等

作者简介：孙启进，男，南京师范大学教育社会学研究中心2008级博士研究生，主要从事教育社会学研究(江

苏南京2l0097)

自上世纪末以来．中国高等教育又一次拉开了扩招通过表1．可以发现．中国高等教育规模的扩张在以

的大幕．十年之问，高等教育的规模迅速扩张，招生规模下几个方面有显著表现：

从1997年的100．04万人迅速增长到2007年的565．92首先．在高校规模方面．高校数量由1997年的1020

万人。截止2007年．高等教育毛入学率已经达到23％．迈所，增加到2007年的1908所，增幅达87．06％。其中，在

入高等教育大众化阶段。但是，为什么伴随着高等教育规2001年至2004年问．每年以接近150所的速度递增。从

模的疾速扩张和高等教育入学机会的大规模膨胀．带来2005年开始．增速有所放缓，但每年也有5O所左右的增

的却是人们对高等教育不平等的感受越来越强烈?如何量。

解释这一看似矛盾的现象．正是本文所要探索的一个主其次，在高等学校招生规模方面．招生人数从1997

题。年的1000393人，增至2007年的5659194人，规模翻了

一、高等教育规模扩张之表现五番还多。自1999年开始．高等教育招生规模直线上升，

1997年以来．我国高等教育规模无论是在高校数量每年以50万左右的幅度增长．8年时间激增至五百六十

上，还是在招生规模、在校生规模与毕业生规模方面，都余万人．与1997年相比，增幅高达465．70％。

得到了疾速扩张．下面我们先通过表1来直观地了解一再次，在高等学校在校生规模方面．高校在校生人

下，进而对高等教育规模的扩张做一描述性分析。数从1997年的3174362人．增至2007年的

表1高等教育扩张统计表①人．11年间．高校在校生规模翻了六番左右。从1999年

高等学校数高等学校招生高等学校在校生高等学校毕业生开始．高校在校生人数以每年接近两百万的速度递增．至

阜份

(单位：所)人数(单位：人)人数(单位：人)人数(单位：人)今未有减缓之势

1997102010003933174362829070最后．在高等学校毕业生人数方面．由于高等教育

1998102210836273408764829833扩招的延迟效应．高等学校毕业生人数从2000年左右才

1999107115485544085874847617开始急剧增长．而且年增长幅度从最初的10万人迅速增

2000104122060725560900949767加至7