25秋同步导学化学九下粤教科学版教学资源7.4 跨学科实践活动：海洋资源的综合利用与制盐.docxVIP

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第七单元溶液

7.4跨学科实践活动：海洋资源的综合利用与制盐

班级_________姓名_________

素养目标

1.了解海洋资源；

2.了解结晶现象，认识晶体及其形成过程。

3.了解过滤操作要点.

4.初步学习使用结晶和过滤方法分离混合物.

5.了解海水淡化的方法

评价任务

1.完成学习任务一（检测目标1）

2.完成学习任务二（检测目标2）

3.完成学习任务三（检测目标3、4）

4.完成学习任务四（检测目标5）

课前学习任务

1.认识海洋资源

（1）海洋中的资源包括：生物资源、化学资源、矿产资源、能源资源等。

（2）海洋中含有氯化钠、氯化镁、硫酸镁、溴化钠、溴化镁等化学资源。

2.结晶

（1）结晶

溶液形成晶体的过程叫做结晶。

（2）结晶法的应用：分离可溶性固体混合物的一种方法。

结晶的方法分为降温结晶（冷却热饱和溶液）和蒸发结晶两种方法。

溶解度受温度影响小的固体物质适用于蒸发结晶结晶，如：氯化钠；溶解度受温度随温度升高明显增大的固体物质适用于降温结晶结晶，如：硝酸钾。

3.粗盐中难溶性杂质的去除

步骤：溶解、过滤、蒸发。

4.海水淡化

（1）海水淡化的方法：蒸馏法、膜法。

（2）蒸馏法海水淡化的原理：通过加热海水使之沸腾汽化，再把水蒸气冷凝成淡水。

课堂学习任务

学习任务一：认识海洋资源

阅读教材P51-52页，回答下列问题

1.为什么说海洋是巨大的资源宝库？

海洋中含有以鱼虾为主的生物资源；海水中含有氯化钠、氯化镁、硫酸镁、溴化钠、溴化镁等化学资源；海底蕴藏丰富的石油和天然气资源，沿海的矿砂沉积物中还含有石英砂、金、铂、金刚石、铁砂、锡砂、稀有元素矿砂等矿产资源；海洋还能产生潮汐能、波浪能等能源资源。

2.为了保护海洋，我们应该采取的措施有哪些?

建立海洋自然保护区、加强海洋环境监测、制定《中华人民共和国海洋环境保护法（2017年修正）》等。

【练习1】

1.《中华人民共和国海洋环境保护法》自2024年1月1日起施行。下列有关做法或说法正确的是（B）

A．海洋中含量最多的物质是氯化钠

B．海底的“可燃冰”，属于不可再生资源

C．船舶垃圾直接倾倒于海中

D．海洋资源非常丰富，可随意开发

2.海洋是巨大的资源宝库。下列说法错误的是（B）

A．海洋中蕴含有丰富的矿产、动力及生物等资源

B．电解海水可以提取用途广泛的金属镁

C．海水中溶解有大量的盐，约占海水总量的3.5%

D．要合理开发海洋资源，更应保护海洋环境

学习任务二：从海洋中获取粗盐

1.结晶

（1）对于溶解度受温度影响不大的固态溶质（如），一般用________

的方法得到晶体；

（2）对于溶解度受温度变化影响相当大的固态溶质（如），一般可以用________________的方法得到晶体。

答案：（1）氯化钠蒸发结晶（2）硝酸钾冷却结晶

2.海水晒盐

（1）海水晒盐的流程

海水晒盐是将海水引入蒸发池，经风吹日晒使其蒸发到一定程度后进入结晶池，继续日晒形成饱和溶液，进而析出粗盐，同时得到母液。

（2）从海水中获取盐

（3）完成【实验7-6】从海水中获取粗盐

【讨论】

答案：1.氯化镁、硫酸镁等量小且溶解度随温度的升高而增大，氯化钠的溶解度受温度变化影响较小，海水析出大量食盐晶体后，剩余的溶液是氯化钠的饱和溶液，是氯化镁和硫酸镁的不饱和溶液，有盐析出后开始收集，获得的实验纯度较大，含有的可溶性杂质较少。

2.利用过滤的方法除去粗盐中不溶性杂质，结合物质的溶解度利用冷却结晶法除去粗盐中的可溶性杂质。

【练习2】

1.目前从海水中提取食盐的方法主要是利用海水晒盐，它所利用的物质分离方法是（）

A．溶解法B．过滤法C．结晶法D．蒸馏法

2.下列关于海水“晒盐”的说法不正确的是（）

A.结晶池中氯化钠质量分数大于海水中氯化钠质量分数

B.由于水分蒸发，蒸发池中氯化钠质量分数逐渐增大到一定数值

C.母液是NaCl的饱和溶液，也是所含杂质MgCl2、CaCl2的饱和溶液

D.气温高、湿度低、风力大、雨量少、阳光充足有利于海水晒盐

答案：1.C2.C

学习任务三：粗盐转化成精盐

1.除去粗盐中的难溶性杂质

（1）粗盐提纯的操作步骤及所需仪器：

①__________，所需仪器：____________________________________；

②__________，所需仪器：____________________________________；

③__________，所需仪器：____________________________________。

（