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高职院校课程资源建设方案

一、指导思想

高职院校课程资源建设应以国家职业教育改革发展方针为指引，紧密围绕区域经济社会发展需求和产业升级方向，坚持立德树人根本任务，以提升学生职业素养和技术技能水平为核心目标。通过深化产教融合、校企合作，整合校内外优质资源，推动信息技术与教育教学深度融合，构建具有职业教育特色、动态更新、开放共享的课程资源体系，为培养高素质技术技能人才提供坚实保障。

二、建设目标

（一）总体目标

力争在未来一段时间内，建成一批能够支撑专业核心能力培养、体现行业必威体育精装版技术标准、满足学生个性化学习需求的优质课程资源。形成一套科学高效的课程资源建设、应用与管理机制，显著提升教学质量和人才培养水平，增强学校服务产业发展的能力。

（二）具体目标

1.资源数量与质量提升：重点建设校级、省级乃至国家级精品在线开放课程、精品资源共享课。开发一批与行业企业实际生产过程紧密结合的虚拟仿真教学资源、活页式教材、工作手册式教材及配套数字化资源。

2.资源应用广度与深度拓展：推动课程资源在日常教学中的广泛应用，实现线上线下混合式教学模式的常态化。鼓励学生利用优质资源进行自主学习、泛在学习，提升学习效果。

3.师生参与度与能力增强：引导教师积极参与课程资源的开发、建设与应用，提升其信息化教学能力和课程设计水平。激发学生利用课程资源学习的主动性和创造性。

4.资源管理与共享机制完善：建立健全课程资源的开发标准、评审机制、更新机制和共享机制，确保资源的规范性、先进性和可持续性。

三、基本原则

（一）需求导向，服务教学

课程资源建设必须紧密结合人才培养方案和课程标准要求，针对教学中的重点、难点问题，以及学生的学习特点和职业发展需求，确保资源的针对性和实用性。

（二）标准引领，规范建设

遵循国家及行业关于职业教育课程资源建设的相关标准和规范，统一资源开发的技术参数、metadata标准和呈现形式，保证资源质量，便于共享与管理。

（三）共建共享，开放协作

积极推动校内各部门、各专业之间的资源共建共享，加强与行业企业、兄弟院校的合作，汇聚优质资源，形成建设合力。鼓励资源的开放使用，服务社会。

（四）动态更新，持续优化

课程资源应根据产业技术发展、行业标准变化以及教学反馈情况，进行及时的更新和迭代升级，保持资源的先进性和适用性。

（五）技术融合，创新应用

积极运用大数据、云计算、虚拟现实、人工智能等新一代信息技术，创新课程资源的呈现形式和应用模式，提升资源的吸引力和交互性。

四、主要内容与实施路径

（一）顶层设计与规划

1.成立领导小组与工作专班：由学校分管教学领导牵头，教务处负责统筹协调，各院系为具体实施单位，成立课程资源建设领导小组和工作专班，明确职责分工，形成联动机制。

2.制定建设规划与实施方案：结合学校“十四五”发展规划和专业建设规划，制定课程资源建设中长期规划和年度实施方案，明确建设重点、进度安排和预期成果。

3.建立健全标准规范体系：参照国家相关标准，制定校本课程资源开发、评审、入库、更新、共享等一系列管理办法和技术规范，为资源建设提供制度保障。

（二）优质课程资源开发

1.专业核心课程资源建设：聚焦学校重点专业群和核心课程，按照“课程思政”要求，系统设计课程内容，开发包括课程标准、教学设计、课件、微课、习题、案例、实训项目、考核方案等在内的完整教学资源包。

2.“活页式”“工作手册式”教材开发：联合行业企业一线技术骨干和能工巧匠，共同开发反映产业新技术、新工艺、新规范的活页式、工作手册式教材，并配套开发相应的数字化资源，如动画、视频、虚拟仿真软件等。

3.虚拟仿真教学资源建设：针对实践教学中危险性高、成本高、难以实现的实训项目，建设一批虚拟仿真实验实训中心和教学资源，提升学生实践操作能力和安全意识。

4.行业企业优质资源引进与转化：积极引进行业企业的技术资料、生产案例、培训课程等优质资源，经过教学化改造后融入课程教学。

（三）资源平台建设与管理

1.升级完善在线学习平台：优化现有在线学习平台功能，提升平台的稳定性、易用性和交互性，支持资源的上传、存储、检索、点播、学习过程跟踪、数据分析与评价等功能。

2.构建课程资源库：按照专业分类和资源类型，构建结构化、条理化的课程资源库，实现资源的集中管理和高效共享。

3.推动资源互联互通：积极对接国家、省级职业教育专业教学资源库，探索与其他院校、企业资源平台的互联互通，打破信息壁垒。

（四）课程资源应用推广

1.加强教师培训：定期组织教师开展课程资源开发与应用能力培训，提升教师运用信息技术改造传统教学、使用优质资源开展教学活动的能力。

2.推动混合式教学模式改革：鼓励教师将优质课程资源应用于课堂教学，推广线上自主学习与线下翻转课堂、项目