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中牟县职业中等专业学校辅导员招聘练习题2025年附答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.根据《新时代高校辅导员职业能力标准（暂行）》，中职学校辅导员的核心职业能力不包括以下哪项？

A.思想理论教育与价值引领能力

B.学生日常事务管理能力

C.企业生产技术指导能力

D.心理健康教育与咨询能力

答案：C

解析：中职辅导员的核心能力围绕学生思想、管理、心理、职业指导等展开，企业生产技术指导属于专业教师或实训导师职责，故C错误。

2.某中职二年级学生因家庭突发变故产生辍学倾向，辅导员首先应采取的措施是？

A.联系企业安排勤工俭学岗位

B.立即与家长签订安全责任书

C.开展一对一谈心，稳定情绪

D.组织班级同学捐款缓解经济压力

答案：C

解析：学生因家庭变故产生辍学倾向，首要任务是情感安抚，建立信任关系，再逐步解决实际问题。直接处理经济或签订责任书可能激化情绪，故C正确。

3.中牟县职业中专推行“校企双导师制”，辅导员在其中的角色定位是？

A.企业技术标准的直接传授者

B.学生企业实践的协调与监督者

C.校企合作协议的主要决策者

D.企业用工需求的市场调研者

答案：B

解析：辅导员需协调学校与企业的管理要求，监督学生实习纪律，关注心理适应，而非直接参与技术教学或决策，故B正确。

4.针对中职生常见的“手机依赖症”，以下干预措施中最符合教育规律的是？

A.制定“课堂手机入袋”制度，由班干部统一保管

B.召开“手机利弊”主题班会，引导学生自我管理

C.联合家长没收学生所有电子设备，切断网络来源

D.将手机使用情况与评优评先直接挂钩，严格奖惩

答案：B

解析：中职生处于青春期，需引导而非强制。主题班会通过讨论帮助学生形成自我认知，符合“疏堵结合”原则，故B正确。

5.某班级近期出现多起学生夜间翻墙外出上网事件，辅导员在调查中发现班干部知情但未上报。此时最恰当的处理方式是？

A.当众批评班干部“不作为”，要求书面检讨

B.单独与班干部谈话，了解沉默原因并引导责任意识

C.调整班干部队伍，选拔更“听话”的学生任职

D.召开全班大会，宣布“连坐”制度，班干部连带受罚

答案：B

解析：班干部隐瞒可能有顾虑（如怕被孤立），需先了解动机，再引导其认识责任，而非简单惩罚或换人，故B正确。

6.根据《中小学德育工作指南》，中职学校“职业素养教育”的核心目标是？

A.掌握某一岗位的具体操作技能

B.培养“敬业、诚信、合作”的职业品格

C.熟悉企业员工的考勤与绩效考核制度

D.了解行业必威体育精装版技术发展趋势

答案：B

解析：德育指南强调品格塑造，技能、制度、趋势属于专业教学内容，故B正确。

7.中牟县作为“中国西瓜之乡”，当地职业中专开设了果蔬种植与营销专业。辅导员在开展专业认知教育时，最应结合的资源是？

A.网络上的农业技术教学视频

B.本地西瓜种植合作社的成功案例

C.高校农业科学院的理论研究成果

D.全国农产品市场的宏观数据报告

答案：B

解析：结合地方产业特色，本地合作社的实际案例更能激发学生认同感，贴近就业实际，故B正确。

8.某学生因长期受校园欺凌出现抑郁症状，辅导员在介入时错误的做法是？

A.立即联系心理教师进行专业评估

B.公开批评欺凌者并在班级通报

C.与家长沟通说明情况，建议就医

D.安排班干部暗中关注被欺凌学生动态

答案：B

解析：公开批评可能激化欺凌者的逆反心理，甚至报复被欺凌者，应采取隐私保护原则，故B错误。

9.中职生职业生涯规划的关键阶段是二年级，辅导员在此阶段的重点工作是？

A.组织新生参观企业，建立职业初步印象

B.指导学生根据兴趣和能力选择高考升学或就业方向

C.帮助毕业生修改简历，开展模拟面试训练

D.邀请优秀校友回校分享职场成长经历

答案：B

解析：二年级是分流关键期（升学/就业），需引导学生结合自身情况决策，故B正确。

10.中牟县职业中专推行“德育积分制”，将学生日常表现量化为积分。以下行为中不应纳入积分奖励的是？

A.主动帮助同学解决学习难题

B.在校级技能大赛中获得奖项

C.因家庭困难申请国家助学金

D.参与社区“助农采摘”志愿服务

答案：C

解析：国家助学金是政策帮扶，与学生表现无关，纳入积分可能导致“为加分申请”的功利化倾向，故C错误。

二、简答题（每题8分，共32分）

1.简述中职辅导员在“三全育人”体系中的具体职责。