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初中生数学学习困难成因与教师教学能力提升研究论文.docx

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    初中生数学学习困难成因与教师教学能力提升研究论文

    摘要：本文针对初中生数学学习困难的现状，分析其成因，并结合教师教学能力提升，探讨解决策略。通过列举两点成因，分别从学生个体差异和教学策略两个方面进行深入剖析，为提高初中生数学学习效果提供参考。

    关键词：初中生；数学学习困难；成因；教师教学能力

    一、概念阐述

    （一）1.初中生数学学习困难的内涵

    初中生数学学习困难是指在数学学习过程中，学生由于各种原因导致的数学知识掌握不牢固、解题能力不强、学习兴趣不高、成绩不理想等问题。这种困难可能表现为对数学概念、公式、定理的理解和应用上的障碍，也可能表现为解题策略和思维能力的不足。

    2.初中生数学学习困难的成

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