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强化学生综合素质评价，注重过程性与结果性相结合
前言
创新的评价方式需要依托多元化的评价工具，包括学生自评、同伴评价、教师评价等。通过多角度的评价，可以更全面、客观地了解学生在课堂中的表现。学生自评能够促使其反思自身学习的优缺点，从而为自我调整提供依据；同伴评价则能激发学生之间的合作与沟通，增强其团队意识；教师评价则更侧重于对学生整体学习过程的把握与指导。多元化的评价工具能够提升评价的精确度，避免片面评价。
教育目标不应仅仅聚焦于知识传授和技能培养，还应当关注学生的德、智、体、美等多方面素质的提升。强化综合素质评价，有助于促进教育目标的全面落实
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