六国际市场战略业务决策教案（2025—2026学年）.docxVIP

六国际市场战略业务决策教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对2025—2026学年的国际市场战略业务决策课程，旨在帮助学生深入理解国际市场战略的基本概念、决策框架以及实际应用。根据教学大纲和课程标准，本课程内容在单元乃至整个课程体系中扮演着承上启下的关键角色。它不仅与前述的国际市场环境分析、市场营销策略等知识紧密相连，还为后续的国际商务谈判、跨国企业管理等内容奠定了基础。核心概念包括国际市场战略、SWOT分析、市场进入模式等，技能方面则侧重于战略思维和决策能力。

2.学情分析

学生在此阶段通常具备一定的市场营销和企业管理基础知识，但对国际市场环境的复杂性和战略决策的难度认识不足。他们的生活经验可能涉及跨文化交流，但对国际商务的具体实践了解有限。技能水平上，学生可能具备一定的分析能力，但在战略决策和风险评估方面存在不足。认知特点上，学生对国际市场战略的兴趣较高，但可能存在对抽象概念理解困难的问题。本教案将针对这些特点，通过案例分析和小组讨论等方式，帮助学生克服学习困难，提高战略决策能力。

3.教学目标与策略

教学目标包括使学生掌握国际市场战略的基本理论和方法，提高学生在复杂国际环境中的决策能力。达标水平设定为能够运用所学知识分析具体案例，制定合理的国际市场战略。教学策略将采用案例教学、小组讨论、角色扮演等多种形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和实践能力。通过这些策略，确保教学设计以学生为中心，实现教学目标。

二、教学目标

知识目标

说出国际市场战略的基本概念和主要类型。

列举国际市场进入的常见模式和策略。

解释SWOT分析在国际市场战略决策中的应用。

能力目标

设计基于SWOT分析制定一个简单的国际市场进入策略。

评价分析不同国际市场进入策略的优缺点。

论证在小组讨论中，能够合理阐述自己的国际市场战略观点。

情感态度与价值观目标

认同国际市场战略对企业发展的重要性。

尊重不同文化背景下的市场差异和消费者行为。

培养对国际市场战略决策的批判性思维和决策能力。

科学思维目标

分析能够运用逻辑思维分析国际市场环境。

综合将不同信息综合起来，形成完整的国际市场战略。

评价能够评价不同国际市场战略的可行性和潜在风险。

科学评价目标

评估能够评估自己的国际市场战略决策。

反馈根据反馈调整自己的国际市场战略。

测试在模拟测试中，能够正确应用所学知识解决实际问题。

三、教学重难点

教学重点：深入理解国际市场战略的概念和决策框架，能够运用SWOT分析制定市场进入策略。

教学难点：学生可能难以将抽象的国际市场战略理论与实际案例相结合，需要通过案例分析和小组讨论来帮助学生建立实践应用能力。难点在于如何有效整合理论知识与实际操作，提高学生的战略思维和决策能力。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、图表、模型、案例分析视频等在内的教学资源，并设计相应的任务单和评价表。学生需要预习教材内容，收集相关资料，并准备好学习用具。同时，将教室座位排列成小组讨论模式，并提前设计好黑板板书框架，以便于课堂互动和内容呈现。这些准备将有助于提高教学效率，确保学生能够达到教学目标。

五、教学过程

1.导入环节（5分钟）

教师活动：

播放一段关于国际市场变化的新闻视频，引导学生思考国际市场对企业和个人意味着什么。

提问：“为什么国际市场对企业发展如此重要？”

简要介绍本节课的主题：“六国际市场战略业务决策”。

学生活动：

观看视频，思考问题。

记录下自己的想法和疑问。

2.新授环节（20分钟）

教师活动：

概念讲解：首先，讲解国际市场战略的基本概念，包括其定义、重要性以及在国际商务活动中的作用。

案例分析：接着，通过案例展示，如某企业成功进入国际市场的案例，分析其战略决策的关键要素。

SWOT分析：介绍SWOT分析的方法，并引导学生运用该方法分析案例中的企业。

学生活动：

认真听讲，做好笔记。

参与案例分析，提出问题和观点。

运用SWOT分析工具，分析案例中的企业。

3.巩固环节（15分钟）

教师活动：

小组讨论：将学生分成小组，每组选择一个企业，运用SWOT分析方法，制定该企业的国际市场战略。

成果展示：每个小组派代表展示其成果，其他小组进行评价和讨论。

学生活动：

与小组成员讨论，共同制定国际市场战略。

展示小组成果，接受其他小组的评价。

4.小结环节（5分钟）

教师活动：

对本节课的重点内容进行总结，强调国际市场战略的重要性以及SWOT分析的应用。

回答学生提出的问题。

学生活动：

回顾本节课的学习内容，巩固知识点。

提出疑问，寻求