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猪妈妈送的玩具小班教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

本教案所涉及的教学内容，主要围绕幼儿园小班阶段儿童的发展特点，结合《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》的相关要求，旨在通过“猪妈妈送的玩具”这一主题，培养幼儿的观察力、想象力和创造力，同时提高他们的语言表达能力和社交能力。

在知识与技能维度，本课的核心概念包括“玩具”、“猪妈妈”、“亲情”等，关键技能包括观察、描述、想象、创造、表达等。这些概念和技能的掌握程度，将按照“了解、理解、应用、综合”的认知水平进行评估。

在过程与方法维度，本课倡导的学科思想方法包括观察法、讨论法、游戏法等。这些方法将转化为具体的学生学习活动，如观察玩具、描述玩具、讨论玩具、创作玩具等。

在情感·态度·价值观、核心素养维度，本课旨在培养幼儿的爱心、责任感、创造力和合作精神。这些素养将通过猪妈妈与玩具的故事，以及幼儿的互动游戏，自然渗透到幼儿的日常行为和学习活动中。

2.学情分析

针对小班幼儿的认知特点，他们正处于对世界充满好奇的阶段，对亲情、友情等情感有着初步的认识。然而，由于年龄和经验的限制，他们的观察力、想象力和创造力还有待提高。

在知识储备方面，幼儿可能已经接触过一些玩具，但对玩具的种类、特点等了解有限。在生活经验方面，他们可能已经感受到亲情，但表达方式较为简单。

在技能水平方面，幼儿的语言表达能力、社交能力还有待提高。在认知特点方面，他们喜欢通过游戏和互动来学习，对色彩、形状等视觉元素较为敏感。

针对以上学情，本教案将设计丰富多样的教学活动，如观察玩具、描述玩具、讨论玩具、创作玩具等，以激发幼儿的兴趣，提高他们的观察力、想象力和创造力。同时，通过互动游戏，培养幼儿的语言表达能力和社交能力。

二、教学目标

1.知识目标

2.能力目标

幼儿将通过参与“猪妈妈送的玩具”主题活动，提升观察、表达和合作能力。具体目标包括：能够独立观察并描述玩具；在小组活动中，能够与他人合作，共同创作玩具故事；运用语言表达对玩具的喜爱和创意。这些能力目标将促进幼儿在实际情境中运用知识，提高他们的综合实践能力。

3.情感态度与价值观目标

本课旨在培养幼儿的爱心、感恩和创造力。具体目标包括：通过猪妈妈的故事，培养幼儿对亲情的理解和感恩之情；鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有创意的玩具；在合作中，培养幼儿的团队精神和分享意识。这些目标将帮助幼儿形成积极向上的情感态度和价值观。

4.科学思维目标

幼儿将通过观察和讨论玩具，发展科学思维能力。具体目标包括：能够提出关于玩具的问题，并尝试寻找答案；在讨论中，学会倾听他人意见，形成自己的观点；通过创作玩具，运用创造性思维解决问题。这些目标将帮助幼儿建立初步的科学思维模式。

5.科学评价目标

本课将引导幼儿学会评价自己的作品和他人的表现。具体目标包括：能够评价自己的玩具故事是否有趣、有创意；在小组合作中，能够评价同伴的贡献和合作效果；通过反思，了解自己在创作过程中的优点和不足。这些目标将培养幼儿的自我评价能力和元认知意识。

三、教学重点、难点

1.教学重点

教学重点在于培养幼儿对“玩具”这一主题的观察力和创造力，以及通过“猪妈妈送的玩具”这一情境，理解家庭亲情和关爱的重要性。重点内容包括：引导幼儿观察玩具的形状、颜色和功能，并通过描述和讨论，激发幼儿的想象力，让他们创作出自己的玩具故事；强调在创作过程中，幼儿需要表达自己的情感和对亲情的理解。这些重点是幼儿后续学习和成长的基础，也是课程设计的核心。

2.教学难点

教学难点在于帮助幼儿理解并表达抽象的情感概念，如“关爱”、“亲情”，并将这些情感融入玩具创作的故事中。难点成因包括：幼儿的认知发展水平限制了对复杂情感的理解；语言表达能力有限，难以准确表达内心感受。为了突破这一难点，将设计一系列活动，如情感故事分享、角色扮演等，帮助幼儿通过具体情境体验和理解情感，并通过绘画、讲述等方式表达出来。

四、教学准备清单

多媒体课件：准备与“猪妈妈送的玩具”主题相关的图片、动画和故事视频。

教具：制作玩具模型和图表，展示玩具的构造和功能。

实验器材：准备简单的手工材料，如彩纸、胶水等，供幼儿制作玩具。

音频视频资料：收集与亲情、家庭相关的音频和视频片段。

任务单：设计包含观察、描述、讨论和创作的任务单。

评价表：准备评价幼儿作品和表现的评价表。

学生预习：提前布置与玩具相关的阅读材料和图片收集任务。

学习用具：确保每位幼儿携带画笔、剪刀等创作工具。

教学环境：设计小组座位排列方案，准备黑板板书设计框架。

五、教学过程

第一、导入环节

情境创设：

“同学们，你们有没有收到过妈妈或爸爸送的礼物呢？今天我们要一起来探索一个特别的故事，这个故事里有一个非常特别的妈妈，她送给