第12课 大一统王朝的巩固 课件（31张PPT）2025-2026学年七年级历史上册新教材.pptxVIP

“瞧瞧这古代“网红”的朋友圈，主角正是西汉的汉武帝刘彻！他在位期间疯狂搞大事，把休养生息后的汉朝，一路推成超强的大一统王朝。看他朋友圈里，打匈奴扬威、五铢钱管经济、推恩令削诸侯、尊崇儒术统思想，核心就一件事——让大汉整齐稳固值拉满！这就是咱今天要解锁的历史知识：第12课大一统王朝的巩固。情境导入汉武帝的“治国朋友圈”

第三单元秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固第12课大一统王朝的巩固中国历史第一册·统编版2024

1.通过阅读教材，归纳汉武帝继位初期西汉面临的社会危机，提高提取有效信息和概括能力。（史料实证、时空观念）2.通过阅读教材、研读文字史料和图片史料，学生能够掌握汉武帝从政治、经济、思想、军事等方面巩固大一统的具体措施，并能够对这些措施进行初步评价，认识到它们对于西汉国力逐渐强盛的重要作用。（历史解释、史料实证）3.通过列举汉武帝的文治武功，说明汉武帝为维护国家统一所作的努力，认识大一统对中华民族发展的意义，思考国家大一统对于国家繁荣富强的意义。（唯物史观、家国情怀）核心素养目标

一、削弱地方势力汉武帝秦始皇何为“大一统”“大一统”不是地域上的“大统一”，是指中央加强对国家政治、经济、思想文化、军事等各方面的统一领导,形成高度中央集权的政治局面。汉朝巩固秦朝确立中央在政治、经济、思想、军事等各个方面进行统一领导，形成高度的中央集权的政治局面。

一、削弱地方势力史料1：今诸侯或连城数十，地方千里；地方豪强兼并土地，欺压百姓。史料2：富商大贾冶铸煮盐，财或累万金，而不佐国家之急，黎民重困。史料3：西汉初年，统治者奉行无为而治的政策，朝廷对地方的控制相对松弛，社会上各种学说流行，人们思想不统一。史料4：(文帝）匈奴连岁入边，烽火逼于长安。(景帝）匈奴五次入边,杀掠人口，动以万计。——整理自《史记》、《汉书》《七上历史教科书》诸侯势大，豪强横行私商暴利思想混乱匈奴犯境政治经济思想军事诸位爱卿，快来帮帮朕~1.分析汉武帝即位之后面临着哪些问题？

一、削弱地方势力Q材料反映西汉初期中央面临什么问题？哪位皇帝尝试解决这个问题？1.背景【相关史事】西汉建立后，汉高祖继续实行郡县制，为巩固统治，又分封了一些诸侯王，实行郡国并行制度。这些诸侯王封地广大，在封地内可以任免官吏，收取租税，铸造钱币，还拥有兵权，势力强大。诸侯王（地方）势力强大，严重威胁到中央。【相关史事】汉景帝接受晁错建议，下令削夺王国的部分封地，划归中央管辖。公元前154年，吴王联合其他六个诸侯王举兵叛乱，史称“七国之乱”。朝廷出兵平叛，经过数月的战争，叛乱被平定。景帝借机收回诸侯王的部分权力，加强了对地方的控制。汉景帝

一、削弱地方势力Q到汉武帝即位时期，这个问题出现了什么新发展？1.背景材料一：孝王（汉武帝叔叔梁王刘武）得赐天子旌旗，出入千乘万骑。东西驰猎，拟于天子。多作兵器弩弓矛数十万，而府库金钱且百巨万，珠玉宝器多于京师。——司马迁《史记．梁孝王世家》材料二：网疏而民富，役财骄溢，或至兼并豪党之徒，以武断於乡曲。——司马迁《史记.平准书》①诸侯王势力②地方豪强势力这两股势力成为危及国家统一的离心力量。假如你是汉武帝的得力助手，你会向他提出什么建议？西汉初期中央与封国力量对比图

一、削弱地方势力提出者：主父偃内容：下诏诸侯王可将封地分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号，划归邻近的郡管辖。影响：侯国越来越多，诸侯王的势力越来越小。诸侯王死后，除嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。2.措施：（1）.王国问题①.政治—实施“推恩令”诸侯王诸侯王侯侯侯侯诸侯王侯侯侯侯侯侯中央统辖的郡皇帝“推广恩赐”目的：为了加强中央集权

你送来的贺礼太薄，对朕不敬，削你的爵位！找借口削爵、夺地甚至除国公元前112年，汉武帝以诸侯王所献助祭的“酎金”成色不好或斤两不足为借口而夺爵，被夺爵者达106人，占当时列侯的半数。政治—②削夺爵位古之贵者不乘牛车，汉武帝推恩之末，诸侯寡弱，贫者至乘牛车。——《晋书·舆服志》一、削弱地方势力

（2）.地方豪强问题①.迁豪强：将一些郡国豪强迁往京师一带，势力被削弱。②.建立刺史制度：把全国划分为13个州部，每州部派刺史一人，代表朝廷监察州部内的地方官吏、豪强及其子弟。一、削弱地方势力材料：主父偃说上曰：“茂陵初立，天下豪杰，并兼之家，乱众之民，皆可徙茂陵；内实京师，外销奸猾，此所谓不诛而害除。”上从之，徙郡国豪杰及訾三百万以上于茂陵。——《汉书?主父偃传》

Q结合所学知识，归纳汉武帝采取以上措施的作用。3.作用诸侯王势力地方豪