六年级语文下册课外阅读小板鸭自述教案长春版长春版小学六年级下册语文教案（2025—2026学年）.docxVIP

六年级语文下册课外阅读小板鸭自述教案长春版长春版小学六年级下册语文教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对小学六年级下册语文课外阅读板块，旨在通过阅读《小板鸭自述》一文，提升学生的阅读理解能力、写作技巧以及对动物保护的意识。结合教学大纲和课程标准，本课内容位于六年级下册的阅读教学单元中，是培养学生综合语文素养的重要环节。它不仅要求学生掌握基本的阅读技巧，还要求学生能够运用所学知识进行写作实践，并引导学生关注动物保护，培养社会责任感。核心概念包括阅读理解、写作技巧和动物保护意识。

二、学情分析

六年级学生已经具备一定的语文基础，能够阅读和理解较为复杂的文章。然而，部分学生在阅读时仍存在理解障碍，写作技巧有待提高。此外，学生对动物保护的认识参差不齐，部分学生可能对动物保护的重要性认识不足。因此，在教学设计中，需要充分考虑学生的已有知识储备和生活经验，同时关注学生的兴趣倾向和学习困难，确保教学活动能够满足学生的个性化需求。

三、教学策略

针对上述分析，本教案将采用以下教学策略：首先，通过引导性问题激发学生的阅读兴趣，帮助学生理解文章内容；其次，通过小组讨论和写作练习，提高学生的写作技巧；最后，通过拓展活动，增强学生对动物保护的认识。在教学过程中，注重学生主体地位，引导学生积极参与，通过实践和反思，提升学生的语文素养。

二、教学目标

1.知识的目标

说出《小板鸭自述》中描述的动物习性。

列举文章中运用的修辞手法及其作用。

解释作者通过动物视角传达的主题思想。

2.能力的目标

设计一篇以动物视角的短文。

论证动物保护的重要性。

评价不同动物保护措施的有效性。

3.情感态度与价值观的目标

体验对动物保护的同情与责任感。

认同人与自然和谐共处的理念。

内化保护环境、尊重生命的价值观。

4.科学思维的目标

分析动物行为背后的科学原理。

比较不同动物的生活习性。

归纳动物保护与人类生存的关系。

5.科学评价的目标

评价动物保护政策对生态环境的影响。

反思人类行为对动物的影响。

预测未来动物保护的趋势。

三、教学重难点

重点：通过《小板鸭自述》培养学生阅读理解能力和写作技巧，难点在于引导学生从动物视角理解主题，并撰写以动物视角的短文，突破学生对动物习性和保护意识的认知局限。

四、教学准备

为了确保课堂教学的顺利进行，教师需要准备以下内容：精心设计的多媒体课件，包括插图和动画，以增强学生的视觉体验；制作动物习性的图表，帮助学生理解动物行为；收集与动物保护相关的音频视频资料，以激发学生的情感共鸣；编写任务单和评价表，以便学生在课堂上进行实践活动和自我评价。同时，还需提前布置教室环境，确保小组座位合理排列，黑板板书设计清晰。学生方面，鼓励他们预习课文内容，并准备必要的文具，如画笔和便签本，以备课堂写作之用。

五、教学过程

导入

时间：5分钟

1.教师活动：播放一段关于动物保护的公益广告，引起学生对动物保护话题的关注。

2.学生活动：观看广告，思考广告中提到的动物保护问题。

新授

时间：40分钟

任务一：阅读理解

1.教师活动：介绍《小板鸭自述》的背景和作者，引导学生阅读课文。

2.学生活动：阅读课文，理解板鸭的习性和作者想要传达的主题。

任务二：分析修辞手法

1.教师活动：引导学生找出文章中使用的修辞手法，并解释其作用。

2.学生活动：找出修辞手法，如拟人、比喻等，并分析其效果。

任务三：讨论主题思想

1.教师活动：提出问题，引导学生讨论文章的主题思想。

2.学生活动：分享对文章主题的理解，如动物保护的重要性。

任务四：写作实践

1.教师活动：指导学生以动物视角写一篇短文。

2.学生活动：根据指导，创作短文。

任务五：评价与反馈

1.教师活动：组织学生互相评价短文，并提供反馈。

2.学生活动：参与评价，接受反馈，改进自己的写作。

巩固

时间：5分钟

1.教师活动：总结本节课的重点内容，强调动物保护的重要性。

2.学生活动：回顾本节课的学习内容，思考如何将所学知识应用到实际生活中。

小结

时间：3分钟

1.教师活动：对本节课进行简要总结，强调学生的表现。

2.学生活动：分享自己的学习心得。

当堂检测

时间：2分钟

1.教师活动：提出一至两个问题，检测学生对本节课内容的掌握情况。

2.学生活动：回答问题，展示自己的学习成果。

新授环节详细描述

在新授环节中，我们将重点围绕《小板鸭自述》进行教学。以下是五个具体的教学任务：

任务一：阅读理解

1.活动方案：教师首先介绍《小板鸭自述》的背景和作者，然后引导学生阅读课文。在阅读过程中，教师可以提出一些问题，帮助学生理解文章内容。

2.预期行为：学生能够阅读并理解课文，回答教师提出的问题。

任务二