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家庭早教师中级儿童发展心理学考试题库

一、单项选择题（每题1分，共20题）

1.儿童在0-1岁阶段，最主要的发展任务是（）。

A.语言能力发展

B.自理能力培养

C.大运动技能发展

D.社交情感建立

答案：C

解析：0-1岁是婴儿大运动发展的关键期，如抬头、翻身、坐立、爬行等，其他能力虽在发展但处于相对次要地位。

2.根据皮亚杰的认知发展理论，2-7岁儿童处于（）。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

答案：B

解析：前运算阶段儿童以自我为中心，思维具有具体性、不守恒等特点，符合2-7岁儿童特征。

3.儿童情绪理解能力显著提升的年龄阶段通常是（）。

A.1-3岁

B.3-6岁

C.6-9岁

D.9-12岁

答案：B

解析：3-6岁儿童开始能够理解他人情绪并作出相应反应，如知道别人伤心时会安慰。

4.下列哪项不属于埃里克森社会心理发展阶段中的童年期危机？（）

A.主动对内疚

B.勤奋对自卑

C.自我同一性对角色混乱

D.信任对不信任

答案：D

解析：信任对不信任属于婴儿期危机，其他三项均属于童年期（6-12岁）危机。

5.儿童语言发展中的“电报句”阶段通常出现在（）。

A.1-2岁

B.2-3岁

C.3-4岁

D.4-5岁

答案：B

解析：电报句如“妈妈吃”反映儿童已掌握核心词但省略功能词，典型出现在2-3岁。

6.儿童性别角色认同形成的关键影响因素是（）。

A.遗传因素

B.家庭教养方式

C.学校教育环境

D.同伴群体影响

答案：B

解析：家庭中父母对性别的态度和行为示范对儿童性别角色认知影响最大。

7.儿童解决“守恒问题”能力发展的典型年龄是（）。

A.2岁

B.4岁

C.7岁

D.10岁

答案：C

解析：具体运算阶段（7岁起）儿童能理解守恒概念，如知道等量液体换容器后体积不变。

8.儿童社会性发展中的“伙伴关系”主要体现于（）。

A.1岁以内

B.2-3岁

C.4-6岁

D.7-9岁

答案：C

解析：平行游戏向合作游戏过渡的伙伴关系典型出现在4-6岁。

9.依恋理论中，安全型依恋儿童的主要行为特征是（）。

A.频繁哭闹

B.依赖母亲

C.适度探索

D.拒绝探索

答案：C

解析：安全型依恋儿童既依赖母亲又能在母亲在场时自由探索。

10.儿童精细动作发展的关键技能包括（）。

A.跑跳

B.握笔书写

C.投掷

D.单脚站立

答案：B

解析：精细动作发展如握笔书写与手部小肌肉协调能力密切相关。

11.儿童进入青春期后，心理发展最显著的特征是（）。

A.认知能力停止发展

B.自我意识高涨

C.大运动技能大幅下降

D.情绪表达趋于稳定

答案：B

解析：青春期自我意识发展达到高峰，常表现为关注自我评价。

12.儿童道德判断从结果判断向动机判断转变的关键年龄是（）。

A.3岁

B.6岁

C.9岁

D.12岁

答案：C

解析：具体运算阶段后儿童开始关注行为意图而非单纯结果。

13.儿童问题解决能力发展的阶段性特征不包括（）。

A.从具体到抽象

B.从模仿到独创

C.从依赖到独立

D.从单一到综合

答案：A

解析：儿童问题解决能力发展更符合从具体到形象再到抽象的规律。

14.儿童气质类型中，易养型气质的主要特征是（）。

A.反应强烈

B.节奏缓慢

C.难以适应

D.反应适中

答案：D

解析：易养型儿童反应适中、规律性强、适应性好，最符合教养需求。

15.儿童情绪调节能力发展的核心要素是（）。

A.情绪识别

B.情绪表达

C.情绪控制

D.情绪理解

答案：C

解析：情绪控制能力是更高阶的情绪调节表现，需前述能力为基础。

16.儿童心理发展中的“去中心化”概念属于（）。

A.皮亚杰认知发展理论

B.维果茨基社会文化理论

C.埃里克森社会心理理论

D.斯金纳操作性条件反射理论

答案：A

解析：前运算阶段儿童思维自我中心，去中心化是向具体运算阶段过渡的标志。

17.儿童同伴交往中的“权力游戏”主要发生在（）。

A.3岁前

B.3-6岁

C.6-9岁

D.9-12岁

答案：B

解析：3-6岁儿童开始争夺玩具、主导游戏等权力关系。

18.儿童语言发展中的“电报句”现象反映的是（）。

A.词汇贫乏

B.句法能力弱

C.语用技能强

D.记忆能力差

答案：B

解析：儿童省略功能词但保留核心词，表明已掌握核心句法结构。

19.儿童对“错误观念”的纠正能力发展较晚，这主要受（）。

A.遗传限制

B.教育缺失

C.认知发展水平

D.家庭环境干扰

答案：C

解析：儿童纠正错误观念需达到抽象思维水平，