新洪江市中级社会工作者考试《社会工作综合能力》全真模拟试题含解析附答案.docxVIP

新洪江市中级社会工作者考试《社会工作综合能力》全真模拟试题含解析附答案

一、单项选择题（共20题，每题1分，共20分。每题的备选项中，只有1个最符合题意）

1.某社区社会工作者在入户探访时发现，独居老人张奶奶因子女长期在外务工，近期出现明显的孤独感和焦虑情绪。根据社会工作专业伦理，社会工作者首先应遵循的原则是（）。

A.隐私必威体育官网网址B.自我决定C.服务对象的利益优先D.专业能力

解析：社会工作伦理的基本原则中，服务对象的利益优先是核心。当服务对象面临情绪困扰时，优先保障其情感需求和基本福祉是首要任务。隐私必威体育官网网址需在不损害服务对象利益的前提下遵守，自我决定适用于服务对象有能力做出选择时，专业能力是服务的基础保障，但本题情境中首要的是优先考虑服务对象利益。

答案：C

2.社会工作者小李运用任务中心模式为失业青年小王提供服务。在制定服务计划时，小李与小王共同确定了“3个月内找到稳定工作”的具体目标，并明确了每周投递简历的数量、参加招聘会的频率等具体任务。这体现了任务中心模式的核心特点是（）。

A.强调服务对象的自主性B.聚焦有限的问题C.运用系统视角分析D.重视专业关系的建立

解析：任务中心模式的核心是将服务焦点集中在服务对象可以解决的有限问题上，通过明确、具体的任务设定帮助服务对象在有限时间内达成目标。题干中“3个月内找到稳定工作”及具体任务的设定，符合“聚焦有限问题”的特点。强调自主性是人本治疗模式的特点，系统视角是生态系统理论的重点，专业关系建立是通用过程的基础。

答案：B

3.某学校社会工作者组织高一学生开展“人际交往能力提升”小组。在第三次小组活动中，组员小周因与小吴发生观点冲突，当场指责小吴“自私”，小吴则哭着表示“不想再参加小组”。此时，社会工作者最适宜的做法是（）。

A.立即制止冲突，要求双方冷静B.引导组员讨论冲突的意义C.转移话题，缓解小组紧张气氛D.让小吴离开小组冷静情绪

解析：小组中期转折阶段的典型特征是组员间的冲突和挑战。此时社会工作者的核心任务是引导组员认识冲突的正常性，通过讨论冲突背后的需求和感受，促进组员的自我探索和关系建立。立即制止或转移话题可能阻碍组员真实情感的表达，让小吴离开则不利于小组动力的发展。

答案：B

4.社区工作者老张在推动“老旧小区适老化改造”项目时，发现部分居民对改造方案存在疑虑，认为“加装电梯会影响采光”“分摊费用不公平”。老张通过组织居民议事会，邀请设计师现场答疑，收集居民意见并调整方案。这体现了社区工作（）的目标。

A.促进居民参与B.改善社区环境C.推动社区资源整合D.提升居民能力

解析：社区工作的过程目标强调培养居民的参与意识、合作精神和解决问题的能力。老张通过组织议事会、邀请专业人士答疑，引导居民参与方案讨论和调整，核心是促进居民对社区事务的参与，属于过程目标。改善环境是任务目标的直接体现，资源整合是手段，提升能力是参与过程的结果，但题干更直接体现参与行为的促进。

答案：A

5.某社会工作服务机构为提升服务质量，要求项目主管每月提交服务满意度报告，并对服务过程进行录音抽查。这种管理方式属于社会工作行政中的（）。

A.方案策划B.资源整合C.服务监督D.能力建设

解析：社会工作行政中的服务监督包括对服务过程和结果的监控。通过满意度报告和录音抽查，机构对服务质量进行评估和监督，确保服务符合标准。方案策划是制定服务计划，资源整合是链接外部资源，能力建设是提升员工专业能力，均不符合题干描述。

答案：C

6.督导老林在指导新社工小陈时，针对小陈在个案中“过度替服务对象做决定”的问题，通过角色扮演让小陈体验服务对象的感受，并共同讨论“如何平衡支持与自主”。老林的督导方式主要体现了（）功能。

A.行政B.教育C.支持D.发展

解析：教育性督导的核心是提升被督导者的专业知识和技巧。老林通过角色扮演帮助小陈理解专业伦理中的“自我决定”原则，属于教育功能。行政督导关注机构规则和任务完成，支持督导侧重情绪支持，发展督导强调长期职业发展，均不符合。

答案：B

7.社会工作者小杨为研究“新洪江市社区居家养老服务需求”，采用问卷调查法收集数据。在设计问卷时，“您是否愿意接受社区提供的上门助浴服务？（1）愿意（2）不愿意（3）不确定”这一问题属于（）。

A.状态性问题B.行为性问题C.态度性问题D.背景性问题

解析：态度性问题测量的是被访者对某一事物的看法或意愿。题干中询问“是否愿意接受服务”属于态度的表达。状态性问题涉及人口学特征（如年龄、职业），行为性问题询问具体行为（如