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基于翻转课堂的高中数学资优生导师制教学实践探索论文.docx

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    基于翻转课堂的高中数学资优生导师制教学实践探索论文

    摘要：本文以高中数学资优生为研究对象，探讨基于翻转课堂的高中数学资优生导师制教学实践。通过分析翻转课堂与导师制教学的优势，提出结合二者的高效教学策略，旨在提升资优生的数学素养和创新能力。

    关键词：翻转课堂；高中数学；资优生；导师制；教学实践

    一、引言

    （一）1.当前高中数学教育现状及问题

    在我国高中数学教育中，资优生的培养一直是一个重要的课题。然而，传统的教学模式往往难以满足资优生的个性化需求。一方面，课堂讲授式的教学方式使得学生在课堂上的参与度较低，难以充分发挥他们的主观能动性；另一方面，学生在课堂之外的学习资源有限，缺乏有效的辅导和引导

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