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基于高中生认知的全球气候变化问题研究论文.docx

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    基于高中生认知的全球气候变化问题研究论文

    摘要：本文以高中生的认知特点为出发点，探讨全球气候变化问题，旨在提高学生对气候变化的认识和应对能力。通过分析高中生对气候变化问题的认知现状，提出相应的教育策略，为我国气候变化教育提供理论支持和实践指导。

    关键词：高中生；认知；全球气候变化；教育策略

    一、引言

    （一）1.气候变化问题日益严峻

    随着全球气候变化问题日益凸显，极端气候事件频繁发生，对人类社会和生态环境造成了严重威胁。气候变化已成为全球性的挑战，关系到人类的生存和发展。作为国家未来的栋梁，高中生对气候变化问题的认知和应对能力显得尤为重要。

    2.高中生认知特点对气候变化教育的影响

    高中生正处于青

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