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学校行风评议整改方案（2025年修订）

一、整改背景与核心导向

教育行风是学校办学理念的直观体现，关乎教育公平与群众满意度。为深入落实上级教育部门关于作风建设的系列部署，破解办学过程中出现的突出问题，我校近期通过师生座谈、家长问卷、社会评议等多元渠道，开展了全方位行风自查工作。此次自查坚持“开门纳谏、靶向找差”原则，系统梳理出思想认知、制度执行、师德建设等多个维度的短板不足。为推动问题真改实改，构建清朗育人环境，特制定本整改方案，明确整改路径与责任清单，确保行风建设取得扎实成效。

二、整改工作指导思想

以新时代教育思想为指引，全面贯彻党的教育方针，锚定“人民满意学校”建设目标，将立德树人根本任务贯穿整改全过程。聚焦教风优化、师德提升、服务提质三大核心，以解决群众反映强烈的热点问题为突破口，健全长效管理机制，推动校园治理从“被动整改”向“主动提升”转变，为学生成长成才筑牢保障。

三、主要问题梳理

经全面自查，当前学校行风建设主要存在六方面突出问题。思想认知层面，部分教职工将行风建设等同于“阶段性任务”，主动参与意识薄弱，面对学生和家长时缺乏耐心，存在“重管理轻服务”的倾向。制度执行上，部分规章滞后于办学实际，校务公开存在“选择性公示”现象，师生家长的民主参与渠道不够畅通。

师德师风领域，少数教师教学态度敷衍，专业成长动力不足，甚至出现有偿补课、推销教辅等违规行为，损害了教师队伍形象。学生管理中，德育内容缺乏体系化设计，心理健康教育针对性不强，综合素质评价仍以学业成绩为主要依据，难以全面反映学生发展。

基础保障方面，食堂服务质量有待提升，饭菜品种与口味难以满足师生需求；校园安全隐患排查存在“死角”，部分教学设备老化影响教学效率，校园环境美化细节不足。家校协同上，部分教师与家长沟通频次不足，沟通内容多集中于学业情况，对学生成长的全方位关注不够。

四、整改目标

通过为期半年的集中整改，实现“四个显著提升”：教职工行风建设参与度显著提升，主动服务意识全面增强；制度体系更加完善，执行效能明显提高，校务公开覆盖率达100%；师德师风建设成效显著，违规行为零容忍、零发生；学生管理与基础保障服务更加精准，家长满意度提升至95%以上，构建起家校社协同育人的良好格局。

五、具体整改措施

针对思想认知短板，开展“行风建设专题月”活动，通过专家讲座、典型案例分析、师德宣誓等形式，强化教职工责任意识。建立“师生面对面”常态化机制，要求教师每周至少安排1小时接待学生及家长，纳入教师考核指标。

完善制度体系，成立规章修订工作组，对现有制度全面梳理更新，两个月内完成修订并公示。推行“阳光校务”工程，明确财务收支、招生政策等10类公开事项，每月通过校园网、公示栏等渠道定期发布，设立意见反馈专线。

深化师德师风建设，签订《师德师风承诺书》，将有偿补课等违规行为纳入“一票否决”条款。搭建教师成长平台，每月开展教学研讨、名师示范课活动，建立“师徒结对”帮扶机制，激发教师专业发展内生动力。

优化学生管理，构建“课堂德育+实践活动”一体化体系，将行为规范教育融入日常教学。充实心理健康教育团队，增设心理辅导室开放时间，为重点学生建立个性化成长档案。完善综合素质评价体系，将品德表现、实践能力等纳入评价维度，全面反映学生发展状况。

提升基础保障水平，对食堂进行专项整改，定期开展师生口味调研，优化菜品结构，加强服务人员培训。实行校园安全“网格化”管理，每周开展全面排查，建立隐患整改台账，确保闭环管理。分批更新老化教学设备，实施校园环境美化工程，打造生态育人空间。

强化家校协同，建立“三级沟通”机制：班主任每月至少与家长沟通1次，年级组每学期召开1次家长会，学校每学期开展1次家长开放日活动。搭建线上沟通平台，及时推送学生在校情况，畅通家长意见反馈渠道。

六、保障机制

成立以校长为组长的整改工作领导小组，明确各部门整改职责与时限，实行“周调度、月通报”制度。将整改成效与绩效考核、评优评先直接挂钩，对整改不力的部门和个人进行约谈问责。邀请家长代表、社会监督员组成评议小组，全程监督整改过程，确保整改工作落地见效。