【统编新版八上语文情境课堂课件】16 设计一张 “新时代” 精神图腾海报——《白杨礼赞》情境教学课件.pptxVIP

2025年秋统编新版八上语文情境课堂课件第四单元16白杨礼赞茅盾主题情境·设计一张“新时代”精神图腾海报

核心情境·设计一张“新时代”精神图腾海报通过设计“新时代”精神图腾海报，了解白杨树形象特点，理解白杨树象征着朴质、坚强、力求上进的精神。白杨形象分析任务线问题线白杨树有着怎样的形象特点？白杨树象征着怎样的精神？在新时代背景下，这些精神有哪些新的诠释和表现？语文要素感受人物精神品格，提升自己的精神境界。了解景物形象特点，理解景物象征意义，学习作者塑造景物形象的方法。精神内涵探究与时代价值挖掘设计文案并融入海报如何撰写能够准确体现白杨精神及其新时代意义的海报文案？

知识必备学习目标情境学课文检查预考探究05课堂小结06积累拓展07目录

垦（）宰（）怠（）（）枝倔强（）婆娑（）虬（）（）岸傲（）（）然颀（）鄙（）偶（）砥（）潜（）恹恹（）旁（）斜出挠（）锤（）垠（）楠（）字音字形kěn开zǎi主dài倦丫juéjiànɡpósuōqiú枝宛qí秀bǐ视坦荡如dǐqián滋暗长yān欲睡逸不折不náochuí炼yín无nán木伟妙手得ǒu然ào

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妙手偶得：虬枝：坦荡如砥：旁逸斜出：纵横决荡：潜滋暗长：语出陆游《文章》：“文章本天成，妙手偶得之。”指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳句。像龙一样盘曲的枝条。虬，传说中的一种龙。宽广平坦得像磨刀石。砥，磨刀石。指（树枝）从树干的旁边斜伸出来。纵横驰骋，冲杀突击。暗暗地生长。滋，生长。词语解释

贪图享乐的思想如果__________，那就不得了。潜滋暗长潜移默化如果作者写的语言是正确的、健康的、美的，就能使少年儿童受到熏陶，__________，养成良好的语言习惯。潜滋暗长潜移默化相同点都强调的是默默，暗中。不同点“潜滋暗长”指暗暗地不知不觉地生长。“潜移默化”指人的思想或性格受其他方面的感染而不知不觉地起了变化。词语辨析

1.了解当时社会背景，理解白杨树的象征意义和作者对广大抗日军民昂扬向上的精神的赞美之情。2.理解烘托、对比、欲扬先抑等写作技巧的表达效果，学习象征手法的使用。3.学习白杨树所象征的正直、质朴、紧密团结、力求上进、坚强不屈的革命品质。重点难点

茅盾原名沈德鸿，字雁冰，作家、社会活动家，茅盾是其笔名。新文化运动的先驱者、中国革命文艺的奠基人之一。代表作有小说《蚀》三部曲(《幻灭》《动摇》《追求》)，《子夜》《林家铺子》《春蚕》等。作者简介

文章写于1941年，当时正处于抗日战争最艰苦的战略相持阶段。1938年，作者在新疆讲学，1940年，应邀赴革命圣地延安讲学。作者目睹了北方军民在中国共产党的领导下同心同德、团结抗战的情形，从他们身上看到了民族解放的前途和希望，于是深受鼓舞，到重庆后写下了这篇热情洋溢的散文，以歌颂北方抗日军民。写作背景

知识链接题白杨图北方有佳树，挺立如长矛。叶叶皆团结，枝枝争上游。羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。丹青标风骨，愿与子同仇！余曾作短文曰《白杨礼赞》，画家某（指现代画家沈逸千——编者按）取其意作白杨图，为题俚句。1943年重庆（摘自《茅盾全集》第十卷）

为促进对时代精神的理解与传承，学校