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二年级数学上册长度单位练习题

小朋友们，我们已经学习了长度单位的知识啦！是不是觉得很有趣？现在就让我们一起来做一些练习题，巩固一下所学的内容，看看谁做得又快又准确！

知识小回顾

在开始做题之前，我们先简单回忆一下学过的长度单位：

*我们学过的长度单位有（）和（），分别用字母（）和（）表示。

*1米大约是我们张开双臂的长度，1厘米大约是我们食指的宽度。

*量比较短的物体，通常用（）作单位；量比较长的物体，通常用（）作单位。

*我们可以用（）来测量物体的长度。使用尺子时，要把尺子的（）刻度对准物体的一端，再看物体的另一端对着刻度几。

我会填

1.在（）里填上合适的长度单位（“米”或“厘米”）。

*我们教室的黑板长约4（）。

*一支铅笔长约18（）。

*小明的身高约130（）。

*一棵大树高约8（）。

*我们的数学书厚约1（）。

*一张课桌高约70（）。

*一根跳绳长约2（）。

*一枚1元硬币的厚度约2（）。

2.请你估一估，再量一量（可以在家里找这些物品实际操作哦！）。

*你的文具盒大约长（）厘米，实际测量是（）厘米。

*你的橡皮大约长（）厘米，实际测量是（）厘米。

*你一步大约长（）厘米，实际测量是（）厘米。

我会量

下面的物体各有多长？请你仔细观察尺子，填一填。（假设图中给出了用尺子测量物体的示意图，这里用文字描述）

1.一根小棒，一端对准尺子的0刻度，另一端对准刻度（），这根小棒长（）厘米。

2.一块橡皮，左端对准刻度2，右端对准刻度6，这块橡皮长（）厘米。

3.一条线段，起始刻度是0，终止刻度是9，这条线段长（）厘米。

4.一个钉子，一端对准刻度1，另一端对准刻度5，这个钉子长（）厘米。

我会比

在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

1.5厘米○5米

2.1米○99厘米

3.80厘米○8米

4.100厘米○1米

5.30厘米○40厘米

6.1米20厘米○120厘米(提示：1米=100厘米哦！)

我会算

1.20厘米+30厘米=（）厘米

2.1米-40厘米=（）厘米(想想1米等于多少厘米呀？)

3.65厘米-20厘米=（）厘米

4.30厘米+70厘米=（）厘米=（）米

我会选（把正确答案的序号填在括号里）

1.我们测量教室的长度，通常用（）作单位。

A.厘米B.米C.无法确定

2.下面哪个物体的长度大约是1厘米？（）

A.黑板的长B.手指的宽度C.课桌的高

3.一支新铅笔的长度大约是（）。

A.15米B.15厘米C.1厘米

4.小红身高1（）30（）。

A.厘米，米B.米，厘米C.米，米

解决问题

1.一根绳子长1米，第一次用去了30厘米，第二次用去了40厘米，这根绳子还剩多少厘米？

2.小明身高1米20厘米，他站在高40厘米的凳子上，现在他的头顶离地面有多高？

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参考答案

（做完之后再看答案哦！）

我会填

1.米，厘米，m，cm(按顺序填空)

2.米；厘米；厘米；米；厘米；厘米；米；毫米(最后一个“毫米”如果没学过，可以换成“厘米”，但实际1元硬币厚度约2毫米，此处为了严谨性提及，老师可根据教学情况调整)

3.（估算部分答案不唯一，测量部分根据实际测量结果填写）

我会量(假设示意图的刻度分别是：5,4,9,4)

1.5，5

2.4(6-2=4)

3.9

4.4(5-1=4)

我会比

1.＜

2.＞

3.＜

4.＝

5.＜

6.＝

我会算

1.50

2.60(1米=100厘米，____=60)

3.45

4.100，1

我会选

1.B

2.B

3.B

4.B

解决问题

1.1米=100厘米

100厘米-30厘米-40厘米=30厘米

答：这根绳子还剩30厘米。

2.1米20厘米+40厘米=1米60厘米

答：现在他的头顶离地面有1米60厘米高。

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小朋友们，这些练习题都做完了吗？是不是对长度单位的知识掌握得更牢固了？数学就在我们身边，平时多观察、多思考，你会发现更多有趣的数学问题哦！继续加油！