北师大版小学五年级数学上《打扫卫生》同步练习.docxVIP

同学们，我们已经学习了《打扫卫生》这一课，掌握了小数除法中“商的整数部分不够商1时，要用0占位”以及“除到被除数的末尾仍有余数时，要添0继续除”的方法。下面，就让我们通过一些练习来巩固所学知识，看看大家是否真的把这些“清洁小妙招”运用到数学计算中，让每一道题都变得“干干净净”、准确无误！

一、知识回顾与要点梳理

在进行小数除法（尤其是除数为整数的小数除法）时，请大家牢记以下几点：

1.按整数除法计算：先按照整数除法的方法进行计算。

2.商的小数点要对齐：商的小数点一定要与被除数的小数点对齐。

3.“0”的占位作用：

*如果被除数的整数部分比除数小，不够商1，就在商的整数部分写0，点上小数点后继续除。

*除到被除数的末尾仍有余数时，要在余数后面添0继续除。

二、基础巩固练

（一）直接写出得数

（温馨提示：注意小数点的位置哦！）

1.6.4÷2=

2.7.2÷3=

3.5.1÷5=

4.0.81÷9=

5.4÷8=

（二）列竖式计算下面各题，并验算带※的题目

（认真计算，步骤要完整，别当“小马虎”！）

1.25.2÷6=

2.34.5÷15=

3.※7.83÷9=

4.4.08÷8=

5.※0.54÷6=

6.6.3÷7=

思路点拨：计算“7.83÷9”时，先用7除以9，不够商1，就在个位写0，点上小数点，再用78个十分之一除以9……计算“0.54÷6”时，整数部分0除以6，商0，点上小数点后，用5个十分之一除以6，还是不够商1，十分位上也要写0占位，然后用54个百分之一除以6。这些细节，你都注意到了吗？

三、能力提升练（解决问题）

1.清洁工具采购：学校卫生室想买一些消毒液，一瓶消毒液的价格是5元，王老师带了18元钱，可以买多少瓶这样的消毒液？

（思考：这道题是求18里面有几个5，用除法。计算结果如果不是整数，我们需要根据实际情况考虑是否用“去尾法”取近似值哦！）

2.分担家务：周末，小明和爸爸一起打扫客厅。客厅的地面面积是28.8平方米，爸爸让小明负责打扫其中的12平方米，剩下的由爸爸打扫。爸爸打扫的面积是小明的多少倍？

3.平均分配：五（1）班的4位同学在大扫除后，将捡到的3.6千克废纸卖给了废品收购站。如果把卖得的钱（不考虑具体金额，仅按重量平均）平均分给这4位同学，每位同学能分到多少千克废纸对应的钱？

4.拖地时间：一间教室的地面，用长0.6米的拖把来拖，需要拖25次才能拖完一遍（假设每次拖地的宽度相同且不重叠）。如果改用长0.5米的拖把，大约需要拖多少次才能拖完一遍？（结果保留整数）

（提示：先求出教室地面的“总长度”哦！）

四、拓展思考

*小明在计算一道小数除法题时，把被除数13.5错看成了1.35，结果得到的商是0.45。正确的商应该是多少呢？你能帮小明找出正确的结果吗？

（这道题有点小挑战，想想被除数的变化会引起商怎样的变化呢？）

参考答案与提示

一、知识回顾与要点梳理(略)

二、基础巩固练

（一）直接写出得数

1.3.2

2.2.4

3.1.02

4.0.09

5.0.5

（二）列竖式计算下面各题，并验算带※的题目

1.25.2÷6=4.2

2.34.5÷15=2.3

3.※7.83÷9=0.87(验算：0.87×9=7.83)

4.4.08÷8=0.51

5.※0.54÷6=0.09(验算：0.09×6=0.54)

6.6.3÷7=0.9

三、能力提升练（解决问题）

1.清洁工具采购：

18÷5=3.6（瓶）

因为消毒液不能买半瓶，所以王老师可以买3瓶。

答：可以买3瓶这样的消毒液。

2.分担家务：

爸爸打扫的面积：28.8-12=16.8（平方米）

16.8÷12=1.4

答：爸爸打扫的面积是小明的1.4倍。

3.平均分配：

3.6÷4=0.9（千克）

答：每位同学能分到0.9千克废纸对应的钱。

4.拖地时间：

教室地面的“总长度”（假设为单方向拖地距离的总和）：0.6×25=15（米）

改用0.5米拖把需要的次数：15÷0.5=30（次）

答：大约需要拖30次才能拖完一遍。

四、拓展思考

*思路：被除数从13.5变成1.35，缩小到了原来的1/10，除数不变，商也会缩小到原来的1/10。所以错误的商0.45是正确商的1/10。

正确的商：0.45×10=4.5

答：正确的商应该是4.5。

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同学们，通过今天的练习，相信大家对小