重庆市南开中学校2025-2026学年高一上学期期中考试语文试题（含答案及解析）.docxVIP

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重庆南开中学2025-2026学年高一（上）期中考试

语文试题

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名，准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3.试卷由圈整理排版。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一，阅读（72分）

（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

在梁启超写下《少年中国说》时，“少年”依旧是指代青春的标准用词。这篇文章暗指清代诗人龚自珍的长诗《能令公少年行》（1821），诗中为青春描绘了一幅光辉、崇高的文学形象。当梁启超追步龚自珍，决定将自己的笔名从“哀时客”改成“少年中国之少年”时，他同样召唤着“少年”的蓬勃力量，希望以此摆脱因戊戌变法的失败而带来的幻灭感。《少年中国说》在晚清进步知识分子中流传甚广，把“少年中国”变成了一个世所公认的，用于推广民族复兴之理念的新名词。“少年”一词也在晚清政治话语和文学写作中流行开来。

民国初年，“青年”渐渐取代“少年”，成为指代年轻人的标准语汇，“少年”则慢慢被窄化为特指青少年的符号。触发这一变化的，无疑包括《新青年》的崛起，以及这份杂志所吸引，塑造的特定青年群体（尤其是学生）的成型。新一代的“青年”在新文化运动的影响下追寻自身的理念，拥抱《新青年》所倡导的启蒙思想。在这一语境中，当“青年”被用作现代学生或“新青年”的专有代名词时，它就成了“民国以来之新名词，而尊重青年亦成为民国以来之新风气”。这意味着一种全新类型的青年的出现，他们与先前的世代截然不同，不像梁启超的晚清“少年”依旧先在中国的旧学传统中得到训练。自新文化运动起，“青年”代表了一种比“少年”更激进的现代身份。

五四运动之后，中国青年中如火山爆发般的政治激进行动很快使新文化运动升级为全国性现象，“新青年”也逐渐成了一个集体名称，指向了力量正不断增长的进步青年，他们抛弃儒学传统，追寻更富个人自由的生活方式。作为一个集体身份，“新青年”的形象是新文化运动和五四运动的话语实践和政治实践的产物，后者为前者抹上了激进的政治色彩。在这一时期的新文学中，“新青年”常常指的是启蒙知识分子，他们或是教育者，或是革命者，拥抱民主与自由的新思想。自1920年代起，这种青年主人公在现代中国小说中出现，并主导了它的情节发展。

（摘编自宋明炜《少年中国：国族青春与成长小说》）

材料二：

青年与国家现代化之间存在着密切而深刻的关系：青年群体的素质提升和全面发展，能为国家现代化提供源源不断的动力支撑；国家现代化进程的持续推进，能为青年成长成才拓展广阔空间。

在物质文明层面，青年在促进经济增长和产业变革中发挥引领作用。现代化离不开技术进步与产业结构升级，而青年既是新兴行业与新技术的主要受众，也是其核心使用者与创新者。只有更好激发和呵护青年的创造热情，一个国家才能在新一轮科技革命和产业变革中占据优势。

在精神文化层面，青年为文化与思想更新提供持续创造力。现代化不仅意味着经济与技术层面的革新，也涉及观念与价值体系层面的转型。青年处于人生的成长期和探索期，少受思维定式束缚，往往乐于拥抱新思想、新观念，勇于进行前沿探索。青年所具有的文明、进步观念，既是现代化的生成结果，又是其个性才干得以全面发展的深层动因。

在社会参与层面，青年的改革实践有助于推动制度创新和社会治理现代化。相较于其他群体，青年更具理想主义倾向，勇于探索，能够为国家治理注入先进理念和创造性思维；青年敢闯敢干，善于运用新方法和新技术解决问题，是推动治理模式创新和提高治理效能的重要力量。

可见，青年在物质、精神和社会治理各领域的实践活动，是驱动现代化的直接力量。

（摘编自廉思《中国式现代化与青年发展》）

材料三：

人类学问进步不止，你不努力跟着跑，便落伍退后，这固不消说。尤其要紧的是养成读书的习惯，是在学问中寻出一种兴趣。你如果没有一种正当嗜好，没有一种在闲暇时可以寄托你的心神的东西，将来离开学校去做事，说不定要被恶习惯引诱。你不看见现在许多叉麻雀抽鸦片的官僚们，绅商们乃至于教员们，不大半由学生出身么？你慢些鄙视他们，临到你来，再看看你的成就罢！但是你如果在读书中寻出一种趣味，你将来抵抗引诱的能力比别人定要大些。凡人都越老越麻木，你现在已比不上三五岁的小孩子们那样好奇，那样兴味淋漓了。你长大一岁，你感觉兴味的锐敏力便须迟钝一分。达尔文在自传里曾经说过，他幼时颇好文学和音乐，壮时因为研究生物学，把文学和音乐都丢开了，到老来他再想拿诗歌来消遣，便寻不出趣味来了。兴味要在青年时设法培养，过了正当时节，便会萎谢。比方打网球，