6.1 记念刘和珍君（素养进阶分层作业）（解析版）.docxVIP

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第6.1课《记念刘和珍君》分层作业

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能力提升题 4

拓展培优题 11

【单选题】

1.鲁迅反复写刘和珍的“微笑”和“态度很温和”是有深意的，以下分析不正确的一项是（）。

A.突出刘和珍的善良和温和。

B.突出执政府的残暴和卑劣。

C.和前文“有些桀骜锋利的”倔强性格形成互补关系，突出刘和珍爱憎分明。

D.和后文“有她自己的尸骸为证”构成暖与冷、美与丑、生与死的强烈反差。

【答案】C

【解析】C选项.“和前文‘有些桀骜锋利的’倔强性格形成互补关系”错误，结合原文“我平素想，能够不为势利所屈，反抗一广有羽翼的校长的学生，无论如何，总该是有些桀骜锋利的，但她却常常微笑着，态度很温和”可知，“有些桀骜锋利的”并不是刘和珍的性格特点，是作者推想能够不为势利所屈的学生应有的特点。

2.下列对《记念刘和珍君》相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.“衰亡民族之所以默无声息的缘由”中的“缘由”所指的具体内容是：一方面反动政府的血腥镇压，另一方面反动文人的舆论愚弄。

B.“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”一句点明摆在中华民族面前的路只有两条，或“爆发”，或“灭亡”。既有对反动派的警告，更有对“后死者”的呼唤和鼓舞。重点强调沉默的结果必须是爆发。

C.时间副词“已”和程度副词“尤”联用表示递进关系，表示流言更使作者愤慨。面对“惨象”和“流言”，作者内心是复杂的，有愤怒，有哀痛，也有几分无奈。

D.“我还有什么话可说呢？”这是作者面对惨案过后的沉默无声的社会现实发出的感慨，表达出强烈的愤懑之情。

【答案】C

【解析】C选项.“也有几分无奈”错误，主要表现的是作者的愤怒和哀痛。

3.对下列各句修辞手法的分析，不恰当的一组是（）

A.沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。（反复）

B.惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。（对比）

C.中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。（反语）

D.人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块。但请愿是不在其中的，更何况是徒手。（比喻）

【答案】B

【解析】B选项.从结构上来看，上下句基本相对应，故用得是对偶修辞，不是对比。

4.下列词语不适合用来形容“刘和珍君”人物形象的一项是（）

A.温和、和蔼 B.执著、坚定追求新思想

C.“硬气”且“迂” D.勇赴国难

【答案】C

【解析】“刘和珍君”出自鲁迅作品《纪念刘和珍君》，鲁迅在本文中通过对刘和珍等死难烈士的悼念，深刻地揭露了帝国主义和封建军阀相勾结屠杀爱国群众的滔天罪行’，有力地痛斥了帮凶文人的卑鄙行径，热情地颂扬了中国妇女的勇毅不屈精神，激励革命者继续战斗。

刘和珍君向往革命，渴求真理，富有斗争精神，有思想有远见，富有责任感，和蔼善良，敢于斗争，是一位爱国的热血青年。

【语言表达】

阅读下面文字，完成下面小题。

鲁迅先生反复写刘和珍的“微笑”“和蔼”，让人了解刘和珍等人是一批怎样可爱的青年。段政府杀害的就是这样一批可爱的青年，流言家诬篾的就是这样一批可爱的青年，其凶残、下劣便_①?，什么“暴徒”，什么“受人利用”，无耻澜言都_②?。写刘和珍遇难，用了一系列镜头，枪弹的攒射、棍棒的挥舞，_③?。全景式的描写远比这样的特写镜头更为细致，可以预见这场发生在段政府门前的惨案的全景。纵观全文，作者对学生有爱，对段政府有恨，对流言家也有恨，对大众庸人有失望，这些感情浑杂在一起，但表达时处于要说又说不出话来之间。他说不出话来，（???）；但最终还是要说的，责任感、正义感和复仇意识充塞于作者心胸，使得他_④?要张口说出。

5.文中有多处错别字，请找出两处并加以改正。

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【答案】篾—蔑澜—谰浑—混（答出两点即可）

【解析】略

6.请在文中横线处填入恰当的成语。________________________________________________

【答案】

①不言而喻

②不攻自破

③历历在目

④情不自禁

【解析】略

7.下列句子中的“让”