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青年教师教学展示活动执行方案

一、活动宗旨与目标

青年教师是学校教师队伍的新生力量与未来希望，其专业成长直接关系到学校教育教学质量的持续提升。为搭建青年教师专业发展的交流平台，促进其教学理念的更新、教学技能的锤炼与教学智慧的生长，特举办此次青年教师教学展示活动。

本活动旨在通过课堂实践展示、教学理念分享与专业点评指导相结合的方式，引导青年教师聚焦课堂教学主阵地，深入钻研教材教法，探索教学改革路径，提升教书育人本领。同时，活动也期望营造互助共进的教研氛围，激励青年教师树立终身学习的意识，加速其从“合格教师”向“优秀教师”的转型，为学校教育事业的长远发展积蓄力量。

二、活动主题

本次活动主题拟定为“匠心筑梦，研思同行——青年教师教学风采展示”。意在倡导青年教师以匠心打磨教学技艺，以研究反思促进专业成长，并在团队互助中共同进步。

三、参与对象

全校教龄在X年以内（或根据实际情况界定，如“35周岁以下”）的青年教师，鼓励自愿报名与学科推荐相结合。各学科组可根据实际情况推荐若干名优秀青年教师参与展示，确保参与面与代表性。

四、活动时间与地点

活动时间：拟于本年度X学期X月至X月期间举行，具体日程安排另行通知。建议集中展示环节控制在X周内完成。

活动地点：学校多媒体教室、录播教室或各学科常规教室（根据展示需求安排）。

五、活动组织与筹备

为确保活动有序、高效开展，建议成立活动筹备小组：

*组长：学校主管教学领导

*副组长：教务处、教科室负责人

*成员：各学科教研组长、骨干教师代表

*职责：负责活动方案的制定与实施、展示课的组织协调、评委的邀请与安排、活动宣传与总结等工作。

筹备工作应提前规划，明确时间表与责任人，重点包括宣传动员、报名组织、课例选题指导、场地与设备准备等。

六、活动流程与实施步骤

（一）前期准备阶段

1.宣传动员：通过学校例会、教研组长会议、校园公告等多种形式，向全体青年教师传达活动精神与具体要求，鼓励积极参与。

2.报名遴选：组织青年教师自愿报名，填写《青年教师教学展示活动报名表》，提交初步的教学展示课题与简要教学设计思路。各学科组可结合日常教学观察，对报名教师进行初步筛选或推荐，确定最终展示名单。

3.赛前指导：各学科组可为参与展示的青年教师安排指导教师，或组织组内集体备课、磨课活动，帮助其优化教学设计，提升展示课质量。教务处、教科室可提供必要的资源支持与方向引导。

4.日程安排：筹备小组根据报名情况，统筹安排各学科展示顺序与具体时间，并提前公布展示日程表。

（二）现场展示阶段

1.签到与准备：展示教师提前到达指定教室，进行设备调试、课件拷贝等课前准备工作。听课教师签到入场。

2.课堂展示：每位青年教师进行规定时长的课堂教学展示（如40分钟/45分钟，根据学段常规课时设定）。展示内容应紧扣课程标准，体现学科特点，注重学生主体地位，鼓励教学创新。建议对展示过程进行全程录像，便于后续研讨与反思。

3.课后研讨：每节展示课结束后，安排简短的互动研讨环节。先由授课教师简述自己的教学设计思路、教学实施后的反思与困惑。随后，邀请评委进行点评，听课教师亦可参与交流提问。点评应聚焦优点，指出不足，提出建设性改进建议，突出专业性与指导性。

（三）活动总结与成果推广阶段

1.综合评议：评委根据预设的评分标准（见第七部分）对每节展示课进行客观公正的评议打分，结合教学反思等材料，形成综合评价意见。

2.结果公示与表彰：筹备小组汇总评议结果，按一定比例评选出“教学展示优秀奖”、“教学设计创新奖”、“最佳课堂互动奖”等若干奖项（奖项名称可自定），并进行公示。举行简朴的表彰仪式，颁发荣誉证书，以资鼓励。

3.经验分享与推广：选取部分优秀展示课例进行校内展播，组织获奖教师或优秀课例执教者分享教学心得与成长感悟。将优秀教学设计、教学反思等成果汇编成册或上传至学校教学资源平台，供全校教师学习借鉴，发挥示范辐射作用。

4.活动总结：撰写活动总结报告，梳理活动成效与不足，提出后续青年教师培养的改进建议，为学校教师队伍建设提供参考。

七、展示内容与要求

1.教学内容：须选自现行学科教材，具有代表性与典型性，能反映课程标准要求。鼓励选择重点、难点内容进行教学设计与突破。

2.教学设计：理念先进，目标明确，重难点突出，教学环节设计科学合理，教学方法与手段选择恰当，能有效利用现代教育技术辅助教学。注重学情分析，关注学生差异，体现分层教学思想。

3.课堂实施：教态自然大方，语言规范生动，板书设计合理（若有）。能有效组织课堂教学，引导学生积极参与，师生互动良好，课堂气氛活跃。注重学法指导，培养学生的核心素养。

4.教学反思：课后能及时、深入进行教