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2025-11-19 发布于北京
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()Dec．，2014

2014年12月外国语文双

306ForeignLanguageandLiterature(bimonthly)Vol．30No．6

第卷第期

从释意理论再探大专业口译教学新思路

———

基于中欧同声传译培训项目

秦勤

(1．，400031;2．，400031)

外国语大学翻译学院重庆外国语大学招办重庆

:，

提要通过整理中欧同声传译经典项目中口译司培训同传译员的课程设计追溯其口译培训的理论基础

———

，，、、、，

释意理论通过教学实践提出以记忆训练为线索同时以讲解实验演示总结四大环节为以自我评估和

。

相互评估结合为质量评估方式的课堂教学的大专业口译教学新思路

:;;

口译口译训练教学

号:H319文献标志码:A文章编号:1674－6414(2014)06－0171－05

AnExplorationontheNewThoughtsinInterpretingTeachingofEnglishMajor

Basedon-EUSimultaneousInterpretingTrainingProgramme

QINQinQINYong

:Throughreviewingthetrainingcurriculumdesignof－EUSimultaneousInterpretingTrainingProgramme，

thepresentpapertracesthetheoreticalfoundation，namely，InterpretiveTheory．Throughyearsofinterpretingteaching

practice，theauthorputsforwordanewthoughtininterpretingteachingofEnglishmajorwithmemorytrainingasitsmain

line，centeredonlecturing，experimenting，disyingandsummarizing，combinedbyself－reviewandpeer－reviewinthe

hopeofrelaxingtheconflictsintheprocessofinterpretingteachingandlearning．

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