人音版（2024）新教材小学音乐二年级上册第五单元《唱歌 小小的船》精品教案.docVIP

小小的船

课题

小小的船

单元

第五单元

学科

音乐

年级

二年级

教材

分析

《小小的船》是人音版二年级上册第五单元《美好的夜》第2课时唱歌课。《小小的船》是根据我国著名教育家、文学家叶圣陶先生的同名儿童诗谱曲而成的儿歌。叶圣陶先生于1955年5月创作了这首儿童诗，并在日记中记录下了创作过程，称其为“自以为得意”之作。这首儿歌以其质朴、优美且极富幻想的语言，深受儿童喜爱，后来被谱成歌曲，广泛传唱于小学校园。歌词通过描绘月儿像小船、星星闪烁、天空蔚蓝的画面，展现了儿童对神秘宇宙和太空的好奇与向往，充满了热爱科学、热爱大自然的情趣。歌曲主题鲜明，富有童趣和想象力，适合儿童演唱和欣赏。歌曲旋律流畅舒缓，采用3/4拍的节奏韵律，模仿小船在水里飘摇的感觉，给人以宁静、美好的感受。歌曲由四个乐句组成，结构简洁明了，易于儿童记忆和演唱。

学情分析

二年级学生在音乐学习上展现出浓厚兴趣，参与度较高。大部分学生能跟随节奏歌唱，对简单旋律有良好的感知能力。女生在音准和节奏感上表现更佳，而男生则需更多引导。在欣赏音乐时，学生能够初步感受乐曲的情绪变化，但想象力与创造力尚待开发。识谱能力处于起步阶段，需加强基础训练。总体而言，二年级学生在音乐学习上具备良好基础，但需在个性化教学和音乐素养提升方面加大力度，以满足不同学生的需求与挑战。

教学

目标

(一)审美感知

通过聆听、模唱、学唱等教学活动，引导儿童感受歌曲的音乐形象和情感表达。

(二)艺术表现

学会演唱歌曲，掌握正确的演唱方法和技巧。认识歌曲中的音乐符号和节奏，了解3/4拍的节奏特点。

(三)创意实践

能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐。

（四）文化理解

通过学唱歌曲培养儿童对大自然的热爱和对科学的好奇心，激发他们探索未知世界的欲望。引导儿童树立正确的价值观和人生观，培养积极向上的生活态度。

重点

引导儿童准确、有感情地演唱歌曲，感受歌曲中的音乐形象和情感表达。帮助儿童了解3/4拍的节奏特点，掌握正确的演唱方法和技巧。

难点

指导儿童准确演唱歌曲中的弱起小节和切分节奏，掌握歌曲的节奏感。

引导儿童深入理解歌曲中蕴含的情感和思想内涵，培养他们的音乐感悟能力和表达能力。

课前准备

多媒体、钢琴

教学过程

教学环节

教师、学生活动

设计意图

导入新课

问题导入

教师：同学们，观察图片，说说你看到了什么？（展示月亮）

预设：回答问题

教师：弯弯的月亮像什么？

预设：回答问题

教师：像镰刀、像小船，今天我们走进美丽的星空，学习的歌曲《小小的船》，书写板书《小小的船》。

通过提问激发学生学习的兴趣，让同学们对于本节课有一个预热的感觉，为后续引出主题奠定基础。

讲授新课

一、师生互动，走进音乐

1.聆听音乐，感受情绪

教师：首先聆听歌曲，感受歌曲的情绪是怎样的？通过聆听音乐你想象到了怎样的画面？

预设：聆听音乐并回答问题

教师：歌曲旋律流畅舒缓，情绪是优美地，通过聆听我们想象到了美丽的夜空上挂着一轮明亮的月亮，再次聆听歌曲，边听边打节奏，感受歌曲的节拍？

预设：回答问题

教师：歌曲采用3/4拍的节奏韵律，模仿小船在水里飘摇的感觉，给人以宁静、美好的感受。你们知道三拍子的强弱规律吗？

预设：回答问题

教师：3/4拍的强弱规律是：强弱弱，下面边听音乐边打节奏

预设：打节奏

教师：歌词通过描绘月儿像小船、星星闪烁、天空蔚蓝的画面，展现了儿童对神秘宇宙和太空的好奇与向往，充满了热爱科学、热爱大自然的情趣。歌曲主题鲜明，富有童趣和想象力，适合儿童演唱和欣赏。下面带着节奏朗诵歌词

预设：朗诵

教师：歌曲由四个乐句组成，结构简洁明了，易于儿童记忆和演唱。下面我们分句演唱

2.分析音乐，表现音乐

教师：歌曲是由四个乐句组成的一段体结构，四三拍，五声官调式。下面我们演唱第一乐句简谱

预设：演唱

教师：填词演唱

预设：演唱

教师：下面我们演唱第二乐句简谱

预设：演唱

教师：填词演唱

预设：演唱

教师：第二乐句的节奏与第一乐句相同吗？

预设：回答问题

教师：歌曲前两个乐句旋律基本相同，只是结束音稍有变化，旋律优美、柔和，仿佛月亮就是在浩瀚的银河里荡漾的小舟，请再次演唱

预设：演唱

教师：下面我们演唱第三乐句简谱

预设：演唱

教师：填词演唱

预设：演唱

教师：下面我们演唱第四乐句简谱

预设：演唱

教师：填词演唱

预设：演唱

教师：歌曲速度舒缓、平和。歌曲将“我”坐在“月亮船”上，在太空中观赏、畅游的童话殷意境描绘得十分生动、有趣，表现了儿童的美好愿望。下面我们完整的演唱

预设：演唱

教师：同学们演唱的真棒，下面跟音频演唱

预设：演唱

教师：接下来我们认识一下“连线”

二、精彩演绎，自由发挥

教师：下面请同学上台用声势动作和律动的方法表现歌曲。

预设：表现音乐

三、拓展思路，开阔视野

教师：下面我们欣赏视频

预设：欣赏