4.1人的认识从何而来 课件 2025-2026学年统编版高中政治必修四哲学与文化.pptxVIP

4.1人的认识从何而来西瓜的进化史

如果说中国人的夏天有声音，那会是什么声音呢？全国卷的标准答案里肯定有这三个声音：A.拍瓜声B.切瓜声C.吃瓜声

西瓜是人们夏天最喜爱的水果，但西瓜并非天生甜美多汁，今天的西瓜，是人类数千年探索改良的成果。这背后隐藏着怎样的认识规律？让我们以西瓜为线索，解码认识发展的奥秘！

总议题：西瓜进化史中的认识跃迁分议题一：从野瓜到甜瓜——观察与积累如何催生认知？分议题二：?从实践到认识——现代农业技术如何检验真理？

议题一从野瓜到甜瓜——观察与积累如何催生认知？

西瓜它曾是一种野生苦瓜，果肉发白、籽多味涩。在众多的农业工作者的不懈努力之下，我们才能吃到又红又甜的西瓜。

到了夏天你会怎么吃西瓜？说出你这样吃的理由西瓜切块西瓜汁水果沙拉方便分食且不脏手口感清爽，适合夏日解暑营养均衡，提升膳食纤维摄入认识

一、认识与实践（一）认识1.含义：认识是主体对客体的能动反映。主体人类特有≠动物性质：积极的（不是被动的）对象：自然界人类社会人的思维注意：意识和认识(1)意识相对于物质而言，属于唯物论范畴;认识相对于实践而言，属于认识论范畴。(2)认识与意识本质上是一样的，都是对客观事物的反映,都有对错之分。

探究任务：请从“五官”的角度描述你看到的事物。通过刚才同学们的描述，其它同学还知道其他对该事物的认识吗？

例：绿色、有纹路，咬起来多汁、甜的、凉的例：看到一个西瓜例：别人说起西瓜，你脑海中浮现出西瓜的样子感觉：直接作用于感觉器官的事物在人脑中的各种感觉：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、温觉知觉：直接作用于感觉器官的事物的整体在脑中的反映表象：事物不在自己眼前时，事物在自己大脑里浮现的样子，即通过感知而形成的感性形象看到颜色、闻到味道、触摸到形状等(个别属性)对西瓜整体认知当西瓜不在眼前时，根据记忆可以浮现它的样子感性认识

用语言概括出西瓜的本质属性，具有抽象性判明是否具有某种属性从已有的判断合乎规律地推出新的判断例：西瓜——是水果的一种，为葫芦科西瓜属，一年生蔓生藤本植物。例：西瓜是植物，不是动物，形状近乎圆形，不是三角形、方形，颜色常见为红色，不是蓝紫…例：西瓜中含有钾、磷、钙、铁、钠等元素以及大量维生素A、B、C等，可以推理出适当食用西瓜可以对人体有益。概念：通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式判断：对认识对象有所断定的思维形式推理：从已有的判断推出新判断的思维形式理性认识

认识感性认识：是人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识，包括感觉、知觉和表象三种形式。理性认识：是人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识，包括概念、判断和推理三种形式。

一、认识与实践（一）认识2.形式：感性认识和理性认识是人们对客观世界的两种不同水平的反映形式，也是认识过程的两个不同阶段。判断概念表象知觉感觉推理理性认识（高级阶段）感性认识（初级阶段）感性认识是初级阶段，理性认识是高级阶段；感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识；二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系。

【注意】1.既没有纯粹感性的认识，也没有纯粹理性的认识，二者也没有绝对的界限，往往感性认识中有理性，理性认识中有感性。2.感性认识和理性认识都有正确和错误之分，理性认识不一定都是对事物的本质和规律的正确反映。3.认识的根本任务：经过感性认识上升到理性认识，透过现象抓住事物的本质。

不登高山，不知山之高；不临深溪，不知地之厚也。千里之行，始于足下。纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行。思考：上述语句说明了什么道理？

一、认识与实践１、含义：（二）实践实践是人们改造客观世界的物质性活动。【注意】①实践是人类特有的活动，动物的本能活动不是实践。②实践是改造自然界、人类社会的活动，不包括主观世界，范围不能扩大或缩小。③实践不是思维活动、认识活动，思考、辩论、认识、言论等都不是实践。④实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中观念中的存在变成现实的存在。（实践是连接主观和客观的桥梁，是主观见之于客观的活动。）主体对象性质例如：想喝水（思维活动）——喝水（物质活动）；学生的学习不是实践。例如：设计方案→修建桥梁←桥梁(主观)(客观)（实践）

一、认识与实践（二）实践2、实践的基本形式①改造自然的生产实践：②变革社会的实践：③探究世界规律的科学实验活动即物质资料的生产活动。革命、改革、国家方针政策的制定、法律制度的建设和实施等最基本的形式提示：基本形式不等于实践的所有形式，实践的形式是丰富多彩的；其他的一些实践形式（教育实践、医疗实践、艺术实践等）

辩一辩：下列属于实践吗1.猩猩用树枝勾食蚂蚁2.改革开放3.