七年级生物上册2.3.2人和动物细胞的结构和功能教案(新版)苏教版.pdfVIP

七年级生物上册2.3.2人和动物细胞的结构和功能教案（新版）

苏教版

课题：

科目：班级：课时：计划1课时

教师：单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：人和动物细胞的结构和功能

2.教学年级和班级：七年级生物上册

3.授课时间：1课时（45分钟）

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的生物学核心素养，主要包括以下方面：

1.生命观念：使学生理解人和动物细胞是生命的基本单位，认识到细胞结构和功能的重

要性。

2.科学思维：培养学生分析细胞结构与功能的关系，能运用比较等方法对细胞进行分类

和归纳。

3.科学探究：引导学生通过观察、实验等途径，探究细胞各结构的功能，培养学生的实

践操作能力和问题解决能力。

4.社会责任：培养学生关注细胞科学在生活中的应用，提高学生对生物学知识的运用能

力和科学素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）人和动物细胞的基本结构及其功能：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、内质

网、高尔基体等。

（2）细胞膜的功能：控制物质进出细胞、进行细胞间的物质交流。

（3）细胞核的功能：储存和传递遗传信息，控制细胞生长、分化和代谢。

（4）线粒体的功能：细胞呼吸的主要场所，产生能量供细胞使用。

（5）内质网和高尔基体的功能：蛋白质的合成、加工和运输。

2.教学难点

（1）细胞膜的透性和选择性：学生难以理解细胞膜为什么能控制物质进出细胞，以及

细胞膜的选择性透过性。

（2）细胞核的功能：学生难以理解细胞核如何储存和传递遗传信息，以及如何控制细

胞生长、分化和代谢。

（3）线粒体的能量产生过程：学生难以理解线粒体如何进行有氧呼吸，产生能量供细

胞使用。

（4）内质网和高尔基体的蛋白质加工和运输过程：学生难以理解蛋白质在这些细胞器

中的加工和运输过程。

（5）细胞结构的分类和功能：学生难以对细胞各结构进行分类和归纳，以及理解各结

构的功能。

针对以上难点，教师可以采取以下教学方法：

1.利用多媒体课件和实物模型，直观展示细胞各结构的形态和功能，帮助学生加深理

解。

2.通过实验操作，让学生亲身体验细胞膜的透性和选择性，以及细胞呼吸过程。

3.采用比较、归纳等方法，引导学生对细胞结构进行分类和总结，提高学生的科学思

维能力。

4.设计问题情境，激发学生的思考和探究欲望，引导学生主动参与课堂讨论。

5.布置相关的课后练习和实践活动，巩固所学知识，提高学生的实践操作能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.问题驱动法：通过提出与细胞结构和功能相关的问题，激发学生的思考和探究欲

望，引导学生主动参与课堂讨论。

2.案例分析法：选取具体的细胞结构和功能案例，让学生分析并解释其作用和意义，

提高学生的理解和应用能力。

3.小组合作法：将学生分为小组，进行细胞结构和功能的探究活动，培养学生的团队

合作能力和科学探究精神。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体课件和实物模型，生动展示细胞各结构的形态和功能，帮

助学生直观理解。

2.在线互动平台：运用教学软件和网络资源，开展细胞结构和功能的在线学习和互动

交流，提高学生的学习兴趣和主动性。

3.实验操作：安排细胞结构和功能的实验操作，让学生亲身体验和观察细胞的实际变

化，培养学生的实践操作能力和科学思维。

4.虚拟仿真技术：利用虚拟仿真软件，模拟细胞内部的结构和功能过程，让学生深入

了解和探索细胞的奥秘。

5.学习评价工具：运用在线测试和评估系统，及时了解学生的学习情况和进展，为教

学提供反馈和改进的依据。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解人和动物细胞的结构和功能的学习内容，标记出有疑

问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习人和动物细胞的结构和功能内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确人和动物细胞的结构和功能教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保人和动物细胞的结构和功能教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习人和动物细胞的结构和功能的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入人和动物细胞的结构

和功能学习状态。

回顾旧知：