统编版（2025秋新教材）三年级上册语文第六单元第18课《美丽的小兴安岭》教学课件.ppt

18美丽的小兴安岭作者会怎样去描写小兴安岭的美丽呢？这是什么？岭“岭”是什么意思？高大的山脉第1课时小兴安岭大兴安岭xīng高兴xìng初读课文自由朗读课文，把生字读正确，把课文读通顺，难读的长句子多读几遍。读准生字，认读生词。兴融侧欣封浸乳梢宿舍眠东北严严实实挡住视线山谷花坛苍翠名贵药材捕捉野兔宝库xīngróngcèxīnfēngjìnrǔshāosùshèmián积雪融化汇成小溪涨满春水葱葱茏茏密密层层严严实实落叶飞舞酸甜可口又香又脆积满白雪又松又软没过膝盖读一读下面的词语，边读边想象画面。读完说说你有什么发现。描写春天描写夏天描写秋天描写冬天读好长句子，正确停顿，不读破句子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。试着用本课词语说一至两句话。东北严严实实挡住视线山谷花坛苍翠名贵药材捕捉野兔宝库整体感知再读课文，找一找：哪个句子概括了小兴安岭的美丽？小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。说说作者这样写的理由。小结：这句话用“美丽的大花园”和“巨大的宝库”对全文作了总结。课文是按什么顺序写的？你能按照课文的写作顺序，同时参照课题概括课文的主要内容吗？课文按照春夏秋冬的顺序向我们介绍了小兴安岭的美丽景色。小结：这种根据课题概括文章主要内容的方法叫文题扩展法。我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。这段话写了什么，在全文中起什么作用？这句话是文章的总起句，起总领全文的作用。概括叙述小兴安岭树多的特点。全文是按什么结构来写的？总—分—总聚焦春天读第2自然段，思考：春天的小兴安岭给你留下了什么印象？你是从哪里看出来的？在文中相关的地方画上横线。生机勃勃、春意盎然、充满生命力。作者抓住了哪些景物来表现春天特有的生机？树木、积雪、小溪、小鹿。仔细品读，你认为哪一句写得最好？为什么？春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。将春天枝条快速生长的样子描绘得形象直观。充满画面感，写出了小兴安岭在春天里的变化。赋予小鹿人的动作，形象地展现了春天里小鹿的机灵可爱。跟着音乐朗读第2自然段，再次从文字中感受小兴安岭的春天的美丽。春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。学法小结我们通过读第2自然段，对小兴安岭的春天有了一个总的印象，接着抓住小兴安岭的春天特有的景物，通过品味关键词句的方法体会到了其特有的美，并进行了配乐朗读。我们要学会运用这种方法。第2课时新课导入上节课，我们是怎样学习第2自然段的？谈季节总印象——找季节特有景物——品味关键词句——有感情地朗读学习单参照下面的学习单，自学第3～5自然段。季节总体印象特有景物关键词句（在书中画一画）春天春意盎然树木、积雪、小溪、小鹿夏天秋天冬天绿意葱茏树木、雾、阳光、草地、野花物产丰富树木、落叶、野果、菌类、药材银装素裹雪、树木、西北风、动物有感情地朗读全文。师生合作读，再次体会小兴安岭的美丽富饶。