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幼儿园安全教育活动计划

幼儿园安全教育活动综合方案：我是安全小卫士

一、活动总目标

本系列活动旨在通过沉浸式、情景化、游戏化的方式，帮助大班幼儿（5-6岁）系统性地掌握核心安全知识与自我保护技能。活动不以灌输枯燥条例为目的，而是重在激发幼儿的安全意识，培养其在不同危险情境下的初步判断力、应急反应能力和自护自救能力。通过系列活动，使幼儿从“被动接受保护”向“主动进行自我保护”转变，为其健康成长筑起一道坚实的心防。

二、活动对象

大班全体幼儿（5-6岁）

三、活动时长

总时长约90分钟，分为三个独立又相互关联的主题单元，每单元时长约30分钟。可根据幼儿园实际安排，在一天内连续完成或分天进行。

四、活动准备

1.环境创设与通用材料：

*宽敞、安全的活动室或户外场地。

*多媒体设备（用于播放音效、图片）。

*白板或大张纸，记号笔。

*用于奖励的“安全小卫士”贴纸。

2.主题一：《交通安全小行家》专项材料：

*用白色胶带或地垫在地面铺设出模拟的“斑马线”和“人行道”。

*红色、绿色、黄色的圆形卡纸，作为“交通信号灯”，可由老师手持控制。

*若干硬纸板制作的“方向盘”，供幼儿扮演“小司机”。

*几个安全锥筒，用于模拟路口障碍。

3.主题二：《消防知识我知道》专项材料：

*红色、橙色、黄色的纱巾或彩带，模拟“烟雾”。

*消防警报器音效文件。

*每人一条小毛巾，活动前浸湿并拧干，分发给幼儿。

*一个“安全出口”的标志牌，挂在活动室指定位置。

*消防员工作图片。

4.主题三：《我不跟你走》专项材料：

*一个不常见的、形象鲜明的手偶（如狐狸、大灰狼），扮演“陌生人”。

*一些对幼儿有吸引力的小道具，如糖果、新奇的玩具小车、漂亮的贴纸。

*制作一张“安全守护者”图卡，上面画有警察、保安、超市工作人员、老师等形象。

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第一单元：交通安全小行家（30分钟）

活动流程：

1.故事导入，引发思考（5分钟）

*教师以生动的语言讲述故事《小熊过马路》：“熊妈妈要带小熊去外婆家，路上要经过一条宽宽的马路。小熊看到马路对面有卖蜂蜜的，着急地想冲过去，熊妈妈一把拉住了它……”

*讲述过程中，教师通过提问引导幼儿思考：“小熊为什么不能直接冲过去？”“那样做会发生什么危险？”“我们平时过马路应该怎么做呢？”

*通过故事情景，自然地将幼儿带入“交通安全”的主题中，激发其探究兴趣。

2.认识信号，学习规则（10分钟）

*教师出示制作的红、绿、黄三色“信号灯”，提问：“小朋友们，你们认识它们吗？它们分别代表什么意思？”

*结合幼儿的回答，教师进行总结和提炼，并带领全体幼儿一起学习并念诵朗朗上口的口诀：“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。”

*为了加深记忆，教师组织幼儿进行肢体反应游戏。当教师举起红灯时，全体幼儿必须立刻原地站定，做出“停止”的动作；举起绿灯时，幼儿可以在原地模拟小步快走；举起黄灯时，幼儿则要做出准备停止、缓步慢行的动作。通过反复练习，将交通规则内化为身体本能。

3.模拟实践，十字路口大挑战（15分钟）

*教师利用预先铺设好的“斑马线”“人行道”和“交通锥筒”，将活动场地布置成一个模拟的十字路口。

*将幼儿分为两组，一组手持“方向盘”扮演“小司机”，在“车道”上行驶；另一组扮演“行人”，准备过马路。

*教师扮演“交通警察”，手持“信号灯”进行指挥。

*情景一：常规通行。教师举起绿灯，“行人”幼儿需排好队，观察左右两边没有“车辆”后，快速、有序地从“斑马线”通过。“小司机”则需在“人行道”前停车等待。

*情景二：突发状况。教师突然举起黄灯，然后转为红灯。“小司机”需立即刹车，“行人”需停在“斑马线”中央或起点，保持安静等待。教师在此情景中强调：“黄灯是提醒，马上要变灯，千万不要抢！”

*情景三：角色互换。两组幼儿交换角色，再次进行模拟体验，确保每位幼儿都能体验到不同交通参与者的责任和规则。

*在模拟过程中，教师不断用语言引导：“小司机，看到行人要礼让哦！”“小行人，过马路要走斑马线，不能跑，不能跳！”对表现出色的幼儿及时给予“安全小卫士”贴纸奖励。

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第二单元：