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教科版小学三年级语文上册《心中的风景》教案

教科版小学三年级语文上册《心中的风景》教案

一、教学目标

1.知识目标

-认识并掌握本课生字词，理解风景、心中、想象等词语的含义

-理解课文内容，把握文章主旨

-学习课文中优美的句式和表达方式

2.能力目标

-培养学生的阅读理解能力，能够准确理解课文内容

-提高学生的语言表达能力，能够用恰当的词语描述心中的风景

-发展学生的想象力和创造力，能够通过文字表达内心的感受

3.情感目标

-引导学生关注内心世界，培养对美好事物的感知能力

-激发学生对自然和生活的热爱之情

-培养学生积极乐观的生活态度，学会从生活中发现美

二、教学重难点

1.教学重点

-理解课文内容，把握作者心中的风景是什么

-学习课文中优美的语言表达方式

-引导学生思考并表达自己心中的风景

2.教学难点

-帮助学生理解心中的风景这一抽象概念

-引导学生将内心的感受转化为具体的语言表达

-培养学生的想象力和创造力

三、教学准备

1.教师准备

-制作多媒体课件，包含课文内容、相关图片、视频资料等

-准备生字词卡片

-设计课堂活动方案

-准备拓展阅读材料

2.学生准备

-预习课文，圈出生字词

-准备绘画工具，用于课后活动

-回忆自己心中印象深刻的风景

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.情境导入

-教师展示几幅美丽的自然风景图片（如山川、湖泊、森林等）

-提问：同学们，你们看到了什么？这些风景美吗？

-引导学生描述看到的风景，激发学习兴趣

2.引入课题

-教师过渡：我们刚才看到的都是眼睛能看到的风景，其实在我们的心中，也有一道道独特的风景。今天，我们就来学习《心中的风景》这篇课文，看看作者心中的风景是什么。

-板书课题：心中的风景

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1.自由朗读

-学生自由朗读课文，圈出生字词，借助拼音或字典解决

-教师巡视指导，帮助有困难的学生

2.检查预习

-出示生字词卡片，指名认读

-重点指导景、色、美、丽、想、象、心、中等字的读音和书写

-解释风景、心中、想象等词语的含义

3.整体感知

-提问：读完课文，你知道作者心中的风景是什么吗？

-引导学生概括课文主要内容，初步理解作者表达的情感

（三）精读课文，深入理解（15分钟）

1.分段朗读

-指名学生分段朗读课文，其他学生认真听

-读后评议，朗读是否正确、流利、有感情

2.理解内容

-第一段分析

*提问：第一段主要讲了什么？

*引导学生理解作者心中的风景不是眼睛看到的，而是想象中的

*重点理解心中的风景这一概念

-第二段分析

*提问：作者心中的风景有哪些特点？

*引导学生找出描写风景特点的词语，如美丽、神奇、梦幻等

*体会作者对心中风景的喜爱之情

-第三段分析

*提问：作者为什么说心中的风景比真实的风景更美？

*引导学生理解内心感受的重要性

*体会作者对美好事物的追求

3.品味语言

-找出课文中优美的句子，引导学生品味

-如：心中的风景，是眼睛看不到的美丽。

-如：心中的风景，是想象出来的神奇。

-如：心中的风景，是永远不褪色的美好。

-学习这些句子的表达方式，体会语言的优美

（四）拓展延伸，深化理解（10分钟）

1.讨论交流

-提问：你们心中的风景是什么？为什么？

-学生分组讨论，分享自己心中的风景

-每组选代表发言，全班交流

2.情感体验

-教师播放轻柔的音乐，引导学生闭眼想象

-提示：请闭上眼睛，想象你心中最美的风景，那里有什么？你有什么感受？

-学生分享自己的想象和感受

3.联系生活

-提问：在我们的生活中，哪些事物或场景可以成为心中的风景？

-引导学生从家庭、学校、自然等方面思考

-体会生活中的美好无处不在

（五）指导表达，提升能力（10分钟）

1.说话训练