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山东理工大学计算机学院

课程设计

（操作系统）

班级

姓名

学号

指导教师

二○一一年六月二十四日

课程设计任务书及成绩评定

课题名称基于多级反馈队列的进程管理系统的设计

Ⅰ、题目的目的和要求：

巩固和加深对操作系统(OS)原理的理解，初步掌握操作系统组成模块

和应用接口的使用方法，提高进行工程设计和系统分析的能力；通过选做

上面的课题，实现OS最基本模块的管理功能，重点放在数据结构设计、文

档规范化和程序设计风格。

Ⅱ、设计进度及完成情况

日期内容

选取参考书，查阅有关文献资料，完成课程设计说明

6.13-6.15

书内容1部分。完成课程设计说明书内容2-4部分

6.16~6.20创建相关数据结构,录入源程序

调试程序并记录调试中的问题，完成课程设计说明书

6.21~6.22

第5部分。

6.23系统测试，演示设计成果，考核成绩。

整理课程设计说明书，上午11时，由学习委员交课

6.24程设计说明书(计算机科学系9#213或直接交给指导

教师)

Ⅲ、主要参考文献及资料

[1]汤子赢等.计算机操作系统（第二版）.西安电子科技大学出版社,2006.8

[2]冯耀霖等.操作系统，西安电子科技大学出版社.1992

[3]张尧学等.计算机操作系统教程(第2版).清华大学出版社,2001.4

[4]谭耀铭.操作系统.中国人民大学出版社,2003.4

[5]AbrahamSilberschatz,PeterGalvinGregGagne,AppliedOperating

SystemConcepts,HigherEducationPress,2002

Ⅳ、成绩评定：

设计成绩：（教师填写）

指导老师：（签字）

二○一一年六月二十四日

目录

第一章概述……………1

第二章系统分析………2

第三章系统设计………3

第四章程序设计流程图或N-S图……4

第五章调试过程中的问题及系统测试情况…………5

第六章结束语…………6

附录………………………7

第一章概述

课程设计是实践性教学中的一个重要环节，它以某一课程为基础，可

以涉及和课程相关的各个方面，是一门独立于课程之外的特殊课程。课程

设计是让同学对所学的课程更全面的学习和应用，理解和掌握课程的相关

知识。《计算机操作系统》一门重要的专业课，是开发操作系统和软件系

统的理论和应用基础。

1

第二章系统分析

很多进程调度方法都有一定的局限性，如短进程优先的调度法，仅照

顾了短进程而忽略了长进程，而且如果并未指明进程的长度，则段进程优

先和基于进程长度的抢