2025年单位招聘考试综合类面试真题试卷马克思主义哲学及答案.docxVIP

2025年单位招聘考试综合类面试练习题试卷马克思主义哲学及答案

一、简答题（每题15分，共45分）

1.如何理解“实践是感性的、对象性的活动”这一马克思主义实践观的核心命题？结合新时代社会实践特点说明其现实意义。

答案：马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中指出，实践是“感性的人的活动”“对象性的活动”，这一命题包含三重内涵：其一，实践具有客观物质性，不同于纯主观的思维活动，其主体（人）、客体（对象）、手段（工具）均为可感知的物质存在；其二，实践具有直接现实性，能将观念转化为现实，如科技创新通过实验转化为产品；其三，实践具有对象性，是主体主动改造客体的过程，而非被动适应环境。新时代社会实践呈现数字化、全球化、绿色化特征，例如“东数西算”工程通过数据中心建设改造资源配置方式，体现实践的对象性——人类不仅认识数据规律，更主动构建数字基础设施；乡村振兴中“千村示范、万村整治”工程，通过具体的人居环境改造实践，将生态理念转化为可感知的乡村面貌，印证了实践的感性特质。这一命题提醒我们，分析社会问题需立足具体实践场域，避免抽象思辨。

2.运用质量互变规律分析“推进共同富裕要坚持循序渐进”的哲学依据。

答案：质量互变规律指出，事物发展是量变积累到质变的过程，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，二者相互渗透。共同富裕作为社会主义本质要求，其实现需遵循这一规律：其一，共同富裕的“富裕”是“质”的规定（社会整体财富水平提升），“共同”是“量”的要求（覆盖群体的广泛性）。当前我国人均GDP突破1.2万美元但发展不平衡，需通过“量变”积累——如完善分配制度（初次分配注重效率、再分配注重公平、三次分配引导慈善）、扩大中等收入群体（2023年中等收入群体超4亿，需再扩大至8亿左右），为“质变”（基本实现共同富裕）创造条件。其二，不同区域发展阶段差异大，东部发达地区可率先探索共富路径（如浙江建设共同富裕示范区），西部欠发达地区需先解决基本民生问题，体现“量变”的阶段性；其三，防止“激变论”和“庸俗进化论”，既反对“等靠要”的消极等待，也反对“劫富济贫”的平均主义，需在高质量发展中推动渐进式共富，如通过“先富带后富”的帮扶机制（东西部协作、万企兴万村）实现量的积累，最终达成质的飞跃。

3.为什么说“人民群众是历史的创造者”这一原理是全过程人民民主的哲学基础？

答案：历史唯物主义认为，人民群众是物质财富、精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。这一原理为全过程人民民主提供了三重哲学支撑：其一，物质财富创造主体与民主权利主体的统一性。劳动者是社会生产的主体（我国产业工人超2亿、农民超5亿），全过程人民民主通过基层民主（如社区议事会、村民代表大会）让劳动者直接参与公共事务决策（如老旧小区改造方案表决），保障其作为物质财富创造者的话语权。其二，精神财富创造的群众性与民主实践的互动性。人民群众的实践是精神文化的源泉（如非遗传承、乡土文化创新），全过程人民民主通过“开门立法”（民法典编纂收集102万条意见）、“网络问政”（人民网“领导留言板”年处理留言超300万件），将群众智慧转化为政策，体现精神财富创造的民主参与。其三，社会变革的决定性力量与民主制度的有效性。历史上社会形态更替的根本动力是人民群众（如改革开放源于小岗村包产到户的首创），全过程人民民主通过选举民主（10亿选民参与基层人大选举）、协商民主（政协年度协商议题超200个）等渠道，将群众变革需求转化为制度创新（如“最多跑一次”改革、基层治理“积分制”），确保社会变革符合人民利益。

二、论述题（25分）

4.结合“从感性具体到思维抽象，再到思维具体”的认识发展规律，论述新时代如何提高调查研究能力。

答案：马克思主义认识论指出，认识过程是“感性具体—思维抽象—思维具体”的否定之否定过程。新时代提高调查研究能力需遵循这一规律，具体分三阶段：

第一阶段：获取“感性具体”，坚持“深、实、细”。感性具体是对事物现象的整体感知，要求调查者深入基层（如中央大兴调查研究工作方案要求县处级以上领导干部每年调研时间不少于2个月），避免“打卡式”调研。例如，调研乡村振兴需走进田间地头、农户家中，记录具体数据（如某村人均耕地1.2亩、特色产业收入占比65%）、观察具体场景（村史馆建设、电商服务站运营）、收集具体案例（返乡创业青年的成功与困难），形成对乡村发展的直观认知。此阶段关键是“去伪存真”，通过随机走访、蹲点调研（如“解剖麻雀”式调研）获取真实信息，避免被“典型路线”“材料包装”误导。

第二阶段：实现“思维抽象”，坚持“准、透、新”。思维抽象是对感性材料的分析提炼，需运用矛盾分析法抓住主要矛盾。例如，分析某工业城市转型问题时，需从感性材料中抽象出“传统产业产能过剩（占比40%）”“新兴产业技术瓶颈（核心部件自给率不足30%