1.2学前教育评价的原则（课件）《学前教育评价》（电子科技大学出版社） (1).pptxVIP

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2025-11-20 发布于河南
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1.2学前教育评价的原则（课件）《学前教育评价》（电子科技大学出版社） (1).pptx

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第一章

学前教育评价概述;;目录;第二节;一、目标性原则;一、目标性原则;一、目标性原则;一、目标性原则;一、目标性原则;二、可行性原则;二、可行性原则;三、全面性原则;四、客观性与主观能动性相结合的原则;学前教育评价的过程是一个透过种种现象抓其本质的过程，对各种各样现象的描述要客观，这是评价工作必须遵守的客观性原则，而透过现象看本质的过程则必须由评价者经过一系列的分析、综合、比较、概括和抽象等工作去完成，所以，客观性和主观能动性是相互依赖、相互支持的，二者缺一不可。;五、定性评价与定量评价相结合的原则;五、定性评价与定量评价相结合的原则;对幼儿身体发育状况和智力发展水平的评价，常常用数量化的