第三单元课外古诗词课件-七年级语文下册（统编版2024）.pptxVIP

七下第三单元

课外古诗词;《竹里馆》

王维

;王维，字摩诘，唐代杰出的诗人、画家。有“诗佛”之称，其诗与孟浩然齐名，世称“王孟”，是山水田园诗派的代表人物。

苏东坡曾说：“味摩诘之诗,诗中有画；观摩诘之画,画中有诗”。

;王维在京城长安东南的蓝田县辋川建造了别墅，修养身心。在这期间，他曾写了一组诗，叫《辋川集》，来描写辋川这一带的景色，《竹里馆》是《辋川集》组诗中的第十七首，作于王维晚年隐居蓝田辋川时期。

正如他自己所说:“晚年惟好静,万事不关心。”因而常常独自坐在幽深的竹林之中,弹着古琴以抒寂寞的情怀。;我独自一人坐在幽静的竹林里，一边弹琴一边高歌长啸。竹林深处幽深寂静，无人知晓我在做什么，只有一轮明月陪伴着我，将我映照。

;1.描绘诗歌画面？

月夜，诗人独自坐在幽深静谧的竹林里，一边弹琴，一边高声长啸。竹林深深，没有人知道诗人在这里，只有皎洁的明月透过茂密的竹子照射过来，洒在诗人的身上，也洒在诗人的琴上。;2.诗中描写了哪些意象？写了人物哪些活动？从中你感受到诗人怎样的心境？

景物：“幽篁”、“深林”、“明月”

人物的活动：“独坐”、“弹琴”、“长啸”

心境：惬意闲适、宁静淡泊、悠然自得、自在和愉悦;3.从修辞角度赏析“深林人不知，明月来相照。”

这两句运用拟人的修辞手法，把天上的明月当作心心相印的知己来写，写夜静人寂，明月相伴，表达了诗人宁静淡泊的高雅志趣。;王维以自然平淡的笔调，描绘出清新的月夜幽林的意境，融情景为一体，传达出宁静、淡泊的心境。

;《春夜洛城闻笛》

李白

;李白，字太白，号青莲居士，我国唐代伟大的浪漫主义诗人，后世尊称其为“诗仙”。他一生创作丰厚，诗歌多以雄奇的想象、大胆的夸张、浪漫的手法，讴歌祖国的大好山河，给人以清新飘逸之感。

;李白写这首诗时是唐玄宗开元二十三年（公元735年），当时的他35岁，正处在人生的壮年时期，游历到洛阳便客居在此。那时的洛阳城是繁华的东都，当白日的喧嚣沉寂下来，当暗夜中笛曲缓缓传来，离家千里之外的诗人不禁思念起家乡来。;夜深人静之时，不知何人吹起了笛曲，那悠扬婉转的笛声乘着春风飘满全城。

在这样孤寂的夜里，正是这首伤感离别的《折杨柳》勾起了诗人无尽的相思。漂泊在外的游子又有谁能不被唤起浓浓的思乡之情呢！

;1.从题目可以得知哪些信息？

“春”点明了季节。自古伤春悲秋，春季尤其是暮春时节的景物变化极易让人感到时光易逝，进而引发愁思。

“夜”点明了时间。这里的夜指的是夜深人静之时，孤寂的深夜是极易引起离愁别绪的。

“洛城”点明了地点是在洛阳城内。当时的洛阳是繁华的东都，是诗人的客居之地。

“闻笛”则是主要事件。整首诗就是围绕作者听到笛声的过程以及感受来写的。;2.从炼字角度赏析“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。”

①暗此处有“断续、隐约之意，与“谁家照应，引人遐想，写出吹笛人毫不经意之举却打动了许多听众，触动听者的思乡之情。

②散是“分开，分散之意，准确地表现了笛声随着春风传到各处，勾出了无数旅人的情思。

③满运用夸张的修辞手法，极写夜之宁静、笛声之悠扬，反衬诗人闻笛后的思乡。

;3.诗中“折柳”的寓意是什么？

“柳”和“留”是谐音，古人往往用“折柳”送别，有挽留、不舍之意，在这首诗里“折柳”应是一首曲子，寓有惜别、怀远之意。

;这首诗抒发了作者客居洛阳夜深人静之时被笛声引起的思乡之情，其前两句描写笛声随春风而传遍洛阳城，后两句写因闻笛而思乡。全诗扣紧一个“闻”字，抒发自己闻笛的感受，合理运用想象和夸张，感情直率真挚又有余蕴，令人回味无穷。;《逢入京使》

岑参

;岑参，唐代著名边塞诗人。

岑参工诗，长于七言歌行，代表作是《白雪歌送武判官归京》。现存诗三百六十首。对边塞风光，军旅生活，以及少数民族的文化风俗有亲切的感受，故其边塞诗尤多佳作。风格与高适相近，后人多并称“高岑”。;此诗作于公元749年(天宝八载)诗人赴安西(今新疆维吾尔自治区库车县)上任途中。这是岑参第一次远赴西域，充安西节度使高仙芝幕府书记。此时诗人34岁，前半生功名不如意，无奈之下，出塞任职。他告别了在长安的妻子，跃马踏上漫漫征途，西出阳关，奔赴安西。岑参也不知走了多少天，就在通西域的大路上，他忽地迎面碰见一个老相识。立马而谈，互叙寒温，知道对方要返京述职，不免有些感伤，同时想到请他捎封家信回长安去安慰家人,报个平安。此诗就描写了这一情景。

;回头向东望自己的故乡，路途遥远迷漫；满面泪水沾湿了衣袖，涕泪依然擦不干。

途中与你在马上邂逅，想要写封信却没有笔与纸；唯有托你捎个口信，回家报个平安。;1.赏析“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。”

“故园”，指的是在长安的家。“东望”是点明长安的位置。诗人已经离开“故园”多日，正行进在去往西域的途中，回望东边