新时代大学生美育项目一栖居诗意生活——美和美育.pptxVIP

;项目四苍梧来怨慕，白芷动芳馨——音乐之美;;;学习目标;;钱塘湖春行

［唐］白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。;美的印象;;;一、美的本质;但要注意的是，艺术是对美进行反映的一种文化样式，并不是所有美的事物都是艺术。艺术来源于生活，但又高于生活，只有将自然美和生活美进行再创造才能构成艺术，没有经过加工和再创造的自然美和生活美都不能称为艺术。;二、美的特点;;华彩流光;二、美的特点;;二、美的特点;华彩流光;华彩流光;三、美的表现形式;三、美的表现形式;三、美的表现形式;三、美的表现形式;三、美的表现形式;;;;一、什么是美育;二、美育的作用;二、美育的作用;二、美育的作用;二、美育的作用;二、美育的作用;以美育人;以美育人;二、美育的作用;请结合自身体验，谈谈你对美育的作用的理解。;三、美育与德育、智育、体育、劳动教育的关系;三、美育与德育、智育、体育、劳动教育的关系;很多著名科学家的生活都离不开音乐、诗歌、绘画等艺术。荣获“国家杰出贡献科学家”称号的钱学森说他的创造发明一半要归功于他的妻子，因为他的许多创造灵感是在欣赏妻子弹奏曲子的时候产生的。他说：“艺术所包含的诗情画意和对于人生的深刻理解，使得我丰富了对世界的认识，学会了艺术的发散思维方法。”此外，歌德既是诗人、文学家，又是一位杰出的科学家；达·芬奇集自然科学家、工程师、画家等身份于一身。

结合上述资料，谈谈你对美育与智育的关系的理解。;三、美育与德育、智育、体育、劳动教育的关系;三、美育与德育、智育、体育、劳动教育的关系;三、美育与德育、智育、体育、劳动教育的关系;;任务实施;以“美”为主题拍摄一部微电影，要求电影时常不超过五分钟。

（1）学生自由分组，5～8人为一组，并填写任务分配表

（2）每个小组根据任务完成情况填写任务完成情况。

（3）各小组在课堂上进行演示，指导老师根据评分表，对各小组的演示情况进行评分。

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