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2024年第8期No.8,2024
渊总第512期冤理导航SerialNo.512
课堂教学LiberalArtsGuidance
初中数学课堂“学生助教”实施分析
宗迎峰
河南省洛阳市东城学校河南洛阳471000）
揖摘要铱野学助教冶是基于教师课堂教学行为期课堂的教师在讲台上讲尧学生在下听的课堂教
和学学习行为的有效性袁教师用规范的教学活动去学形式有很大不同袁在当时对教师们的教学理念也
引领学进行学习活动袁把学独立学习与合作学习产了非常大的影响袁然后很多学校受此启发袁也开
相结合袁紧密依托学队建设袁使学能够在合理的角始探索自己的教学特色袁学讲题在当时是一个很
色定位中袁站在一定高度去发现问题尧提出问题尧分析热的教育话题袁好多学校纷纷模仿名校袁在课堂上进
问题尧解决问题遥野学生助教冶的具体展现形式是学行教学实践遥
走上讲台袁结合自己对知识尧技能的理解袁以问题为载大多数学校的课堂教学尝试都是教师鼓励学
体袁启发其他学思考袁最终达到形成和发展核心素走上讲台讲解遥但经过一段时间实践袁效果并不理
养的目的遥想袁整个课堂节奏一直比较拖沓袁课堂容量小袁学
揖关键词铱初中数学曰课堂教学曰野学助教冶曰核心学习效率低下袁预设的教学任务往往难以按计完
素养成遥尽管此后也进行了很多反思改进袁但这种状况一
叶义务教育数学课程标准渊2022年版冤曳要求数学直持续了很长一段时间没有改变袁有的课堂又回到
课程目标要以学发展为本袁以核心素养为导向袁发展原来的形式遥
运用数学知识与方法发现问题尧提出问题尧分析问题这些课堂尝试存在一个共性问题院虽然课堂上学
和解决问题遥进入教育信息化时代袁微课尧线上课尧网都有走上讲台讲解袁但与传统课堂相比袁本质没
上学习平台等各种学习资源丰富多样袁使得当前学有发改变袁依然是野满堂灌冶袁只是讲课的主角改变
获取知识的途径更加趋于多元化袁这给课堂教学带来了袁把教师在讲台上的野满堂灌冶变成了学生在讲台上
诸多机遇和挑战袁教师的教学理念也要与时俱进袁只野满堂灌冶袁大多数学没有真正参与学习活动袁课
有课堂的不断优化袁才能促进学学习方法的优化遥堂依然缺乏灵动和创新遥教师对时机的把控和内容的
学主动去发现问题袁能够准确地提出问题袁选择也有误区袁有的问题并不需要学生在讲台上讲
用严谨的数学语言表达自己想法袁这些都是核心素养解袁但是授课教师为了体现这一教学环节袁仍然让学
的重要表现遥打破传统课堂教师野教冶袁尝试让学生在讲解袁结果造成课堂时间大量浪费遥
课堂上参与野助教冶活动袁能够更好地体现学生的主体课堂的创新不能只是形式的模仿袁更要关注形式
地位袁促进学这些方核心素养的发展遥背后一些本质的东西遥学既然走上讲台袁那就要实
一尧问题研究背景现在座位上无法实现的学习效果袁不能只是对答案和
前几年的野洋思模式冶和野杜郎口模式冶袁学生在过程进行陈述性讲解遥学可以在教师的示范引领
课堂上有频繁的走上讲台讲题的学习形式袁这和早下袁通过提出一系列问题去启发其他学思考袁学
40文理导航2024.3
No.8,20242024年第8期
SerialNo.512文理导航
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专注于经营管理类文案的拟写、润色等，本人已有10余年相关工作经验，具有扎实的文案功底，尤善于各种框架类PPT文案，并收集有数百万份各层级、各领域规范类文件。欢迎大家咨询！
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