人教版小学数学四下轴对称教学设计与课件.pdfVIP

1教学目标1.、在观察、操作等活动中,使学生进一步认识轴对称图形及其对称轴,探索轴

对称图形的对应点与对称轴之间的关系,加深学生对轴对称图形特征的认识。

2、掌握在方格纸上补全一个轴对称图形的步骤和方法,积累图形的经验,培养学生空

间观念。

3、感受对称在生活中的应用,对称给生活带来的美,体会数学的价值。

2学情分析学生在二年级时,已经通过观察,操作,初步认识轴对称图形;掌握了一些平面图形

的特征,形成了一些空间观念,积累了一些图形的活动经验。自然界和生活中具有轴对称

性质的事物也有很多,也为学生了感性基础。

3重点难点教学重点:在操作中理解轴对称图形的对称点到对称轴的距离相等。

教学难点:探索与掌握补全轴对称图形的步骤与方法。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

一:折一折,画一画,找到对称轴。

活动1【导入】活动一

这是数学封底的一个图形,它美吗?它有什么特点让你觉得它美?,

猜测还需验证,现在我们来对折一下,看看这个图形是否对称。

像这样,对折后两边能够完全重合的图形有个名字叫做轴对称图形。(板题)我们折出来的折痕

就是它的对称轴。(画出对称轴,板书)

这是一些生活中常见的轴对称图形,它们美吗?所有的轴对称图形都有对称轴,你能想,画

出它们的对称轴吗?

学生画图,巡视,全班集体反馈。

小结:找到能让两边对折后完全重合的线就找到了对称轴。

练习20第一题。

活动2【讲授】活动二二,看一看,数一数,发现对称点的奥秘。(82页例一)

1:出示例一。看一看,这棵小树美吗?它是轴对称中的一员吗?

出示对称轴。

2:学生找出处于顶点位置的五组对应点,研究它们之间的关系。

1TeachingObjectives1.Duringactivitiessuchasobservationandoperation,studentscanfurtherunderstandaxisymmetric

figuresandtheirsymmetryaxes,exploretherelationshipbetweenthecorrespondingpointsofaxisymmetricfiguresandthe

axesofsymmetry,anddeepenstudentsunderstandingofthecharacteristicsofaxisymmetricfigures.

2.Masterthestepsandmethodsofcompletinganaxiallysymmetricalfigureongraphpaper,accumulate

experienceingraphicmovement,andcultivatestudentsspatialconcepts.

3.Feeltheapplicationofsymmetryinlife,thebeautythatsymmetrybringstolife,and

appreciatethevalueofmathematics.

2AcademicsituationanalysisInthesecondgrade,studentshavealreadyinitiallyunderstoodaxisymmetricfigures

throughobservationandoperation;theyhavemasteredthecharacteristicsofsomeplanefigures,formedsome

spatialconcepts,andaccumulatedsomeexperienceingraphicmovementactivities.Therearemanythingswith

axialsymmetryinna