部编版三年级语文下册：第三单元教学计划.docxVIP

一、单元教材分析

本单元以“中华优秀传统文化”为主题，编排了《古诗三首》《纸的发明》《赵州桥》《一幅名扬中外的画》四篇课文，以及口语交际《中华传统节日》、习作《我做了一项小实验》和语文园地三。这些内容从不同侧面展现了中华优秀传统文化的魅力，既有古代诗歌的典雅，又有古代科技的智慧，还有传统艺术的璀璨。

本单元的学习，旨在引导学生感受中华优秀传统文化的博大精深，培养学生的民族自豪感和文化自信心。同时，在语文能力的培养上，注重引导学生掌握初步的阅读方法，如提取关键信息、体会课文表达的思想感情；在表达上，鼓励学生将自己的所见所闻所感用文字表达出来，做到语句通顺，内容具体。

学生在二年级已经接触过一些浅显的传统文化内容，对古诗、传统节日等有初步的感知。三年级学生形象思维仍占主导，但抽象思维能力在逐步发展，他们对新鲜事物充满好奇，乐于探究。本单元的学习，将进一步拓展学生的文化视野，提升其语文素养。

二、单元教学目标

（一）知识与技能

1.认识本单元要求会认的生字，掌握要求会写的生字，能正确、规范地书写，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。

2.有感情地朗读课文，背诵指定的课文（《古诗三首》）。

3.初步掌握默读的方法，能做到不出声、不指读，并有一定的速度。

4.能联系上下文和生活实际理解词语的意思，体会关键词句在表情达意方面的作用。

5.能初步把握课文的主要内容，体会课文表达的思想感情，感受中华优秀传统文化的魅力。

6.学习积累课文中的优美词句、精彩段落。

7.能清楚、流利地讲述自己了解的中华传统节日，做到语句通顺，态度自然。

8.能按一定的顺序把自己做过的一项小实验写清楚，写出实验中的发现和感受。

（二）过程与方法

1.通过多种形式的朗读，体会诗歌的韵律美和课文的思想感情。

2.通过自主阅读、合作探究等方式，学习提取课文主要信息，理解课文内容。

3.借助工具书、联系生活实际等方法，理解难懂的词语和句子。

4.在口语交际和习作中，学习运用积累的语言材料，提高表达能力。

5.通过搜集和分享资料，拓展对中华传统文化的了解。

（三）情感态度与价值观

1.感受中华优秀传统文化的丰富内涵和独特魅力，增强民族自豪感和文化自信心。

2.培养热爱祖国、热爱传统文化的情感。

3.激发探究科学奥秘的兴趣，培养动手实践和观察思考的能力。

4.在学习中乐于与他人合作交流，分享学习成果。

三、教学重难点

（一）教学重点

1.认识并掌握本单元的生字新词，能正确书写，理解其含义并尝试运用。

2.有感情地朗读课文，特别是古诗，要读出韵味和情感。背诵《古诗三首》。

3.理解课文内容，把握课文的主要信息，体会课文所表达的对中华传统文化的赞美之情。

4.学习《纸的发明》《赵州桥》等说明性文章的阅读方法，初步了解课文是如何介绍事物特点的。

5.能清楚地讲述传统节日，写出自己做小实验的过程和感受。

（二）教学难点

1.理解古诗的意思，体会诗人所表达的思想感情，感受诗歌的意境美。

2.理解课文中关于科学原理、建筑特点等较为抽象的内容（如《纸的发明》中纸的演变过程，《赵州桥》的设计特点）。

3.学习运用恰当的说明方法（如列数字、举例子）来介绍事物，理解课文是如何围绕一个意思把一段话写清楚的。

4.习作中能按一定顺序把实验过程写具体，突出重点，并写出自己的发现和感受。

5.深入体会中华传统文化的博大精深，将文化自信内化于心。

四、课时安排（建议）

本单元建议总课时数为12-14课时，具体分配如下：

*《古诗三首》：3课时

*《纸的发明》：2课时

*《赵州桥》：2课时

*《一幅名扬中外的画》：2课时

*口语交际《中华传统节日》：1课时

*习作《我做了一项小实验》：2课时（含习作讲评）

*语文园地三：2课时

*单元复习与检测：1-2课时

五、教学准备

1.教师准备：

*深入研读教材、教参，明确各课时教学目标和重难点。

*制作与课文内容相关的多媒体课件（包含图片、音频、视频等素材），如古诗的意境图、传统节日的习俗画面、纸的发明过程动画、赵州桥的结构图、《清明上河图》的局部放大图等。

*准备生字卡片、词语卡片。

*搜集与单元主题相关的补充阅读材料、故事、音频或视频。

*为口语交际和习作准备必要的道具或示例。

2.学生准备：

*预习课文，圈出生字新词，借助拼音尝试朗读。

*搜集关于中华传统节日的资料（文字、图片或实物）。

*回忆自己做过的小实验，或在家长指导下完成一项简单的小实验，并记录实验过程和发现。

*准备笔记本、练习本、铅笔、橡皮等学习用品。

六、教学