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2025年教师职称-青海-青海教师职称（基础知识、综合素质、初中历史与社会）历年参考题典型考点含答案解析

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、下列哪项最能体现教师职业道德的核心？

A.爱岗敬业；

B.关爱学生；

C.教书育人；

D.为人师表

【参考答案】C

【解析】教书育人是教师职业道德的核心，既强调传授知识，又注重学生品德培养。爱岗敬业是基础，关爱学生是情感前提，为人师表是行为示范，但教书育人综合体现了教师的根本职责，符合《中小学教师职业道德规范》的总体要求。

2、在教学过程中，教师应以谁为主体？

A.教师；

B.教材；

C.学生；

D.课堂

【参考答案】C

【解析】新课程改革强调“以学生为主体，教师为主导”的教学理念。学生是学习的主动建构者，教师应引导其自主探究。以学生为中心有助于激发学习兴趣，提升综合素质，符合现代教育理念。

3、下列哪项不属于新课程三维目标？

A.知识与技能；

B.过程与方法；

C.情感态度与价值观；

D.教学重难点

【参考答案】D

【解析】新课程三维目标包括“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”。教学重难点是教学设计中的分析内容，不属于目标范畴，故D项错误。

4、“因材施教”体现的教学原则是？

A.启发性原则；

B.因材施教原则；

C.循序渐进原则；

D.巩固性原则

【参考答案】B

【解析】因材施教原则强调根据学生个体差异进行有针对性的教学。这一原则源自孔子教育思想，是实施个性化教育、促进学生全面发展的基础。

5、下列哪项是形成性评价的主要功能？

A.选拔学生；

B.评定等级；

C.反馈与改进教学；

D.毕业鉴定

【参考答案】C

【解析】形成性评价贯穿教学全过程，旨在及时反馈学生学习情况，调整教学策略，促进学习改进。不同于终结性评价，其重点不在甄别，而在发展。

6、教师专业发展的核心途径是？

A.职前培训；

B.教学反思；

C.学历提升；

D.参加比赛

【参考答案】B

【解析】教学反思是教师对教学实践的回顾、分析与总结，是促进专业成长的关键途径。通过反思，教师能发现问题、优化教学，实现持续发展。

7、下列哪项属于初中历史与社会课程的性质？

A.纯知识性课程；

B.综合性课程；

C.技术类课程；

D.艺术类课程

【参考答案】B

【解析】初中历史与社会是融合历史、地理、社会等多学科的综合性课程，旨在培养学生整体认识社会的能力，符合国家课程设置要求。

8、“以人为本”的教育理念强调？

A.以教师为中心；

B.以考试为中心；

C.以学生发展为中心；

D.以教材为中心

【参考答案】C

【解析】“以人为本”即以学生为本，关注其全面发展、个性成长和终身学习能力。这是新课程改革的核心理念，体现教育的人文关怀。

9、下列哪项是教师享有的权利？

A.遵守法规；

B.提高业务水平；

C.指导学生学习；

D.关爱学生

【参考答案】C

【解析】根据《教师法》，教师享有教育教学权、学术研究权等。指导学生学习属于教育教学权范畴。其他选项为教师义务，非权利。

10、下列哪项不属于教师的专业素养？

A.专业知识；

B.专业能力；

C.身体健康；

D.专业道德

【参考答案】C

【解析】教师专业素养包括专业知识、专业能力、专业道德和专业情感。身体健康虽重要，但不属专业素养范畴，而是个人基本条件。

11、教学设计的首要环节是？

A.制定教学目标；

B.选择教学方法；

C.设计教学过程；

D.布置作业

【参考答案】A

【解析】教学目标是教学设计的出发点和归宿，决定教学内容、方法与评价方式。明确目标有助于提高教学的针对性和有效性。

12、下列哪项最能体现素质教育的本质？

A.提高升学率；

B.培养创新精神和实践能力；

C.强化应试训练；

D.统一教学进度

【参考答案】B

【解析】素质教育以提高国民素质为宗旨，核心是培养学生的创新精神和实践能力，促进全面发展，区别于应试教育的片面追求分数。

13、教师在课堂上使用多媒体教学，主要体现教学手段的？

A.传统化；

B.现代化；

C.单一化；

D.被动化

【参考答案】B

【解析】多媒体技术的应用是教学手段现代化的体现，有助于增强课堂直观性、趣味性和效率，促进信息技术与教学融合。

14、下列哪项是班级管理的根本目标？

A.维持纪律；

B.提高成绩；

C.促进学生全面发展；

D.完成教学任务

【参考答案】C

【解析】班级管理不仅要维持秩序，更要营造良好育人环境，促进学生德智体美劳全面发展，体现教育的根本目的。

15、“学高为师，身正为范”强调教师应具备？

A.渊博知识与高尚品德；

B.教学技巧；

C.科研能力；

D.管理能力

【参考答案】A

【解析】该句强调教