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一年级下册奥数练习题

亲爱的小朋友们，欢迎来到奥数思维的奇妙世界！经过一年级上学期的学习，你们已经掌握了不少数学知识啦。现在，我们要一起挑战一些更有趣、更能锻炼脑筋的小题目。这些题目就像一个个小小的思维游戏，能让我们变得更聪明，思考问题更有条理。别担心，只要你认真读题，仔细思考，一定能发现其中的乐趣和奥秘。准备好了吗？让我们开始吧！

一、数与代数

(一)20以内的加减法巧算

小朋友们，我们已经学习了20以内的加减法。有时候，直接计算可能有点慢，或者容易出错。如果我们能找到一些小窍门，就能算得又快又准啦！

1.想一想，怎样算更简单？

*13+9=？（提示：把9变成10-1，先算13+10，再减1）

*18-7=？（提示：把18看成10+8，先算8-7，再加10）

*15+8-5=？（提示：先算15-5，是不是更简单？）

2.小松鼠要把这些松果运回家，请你帮它算一算每条路线上的松果总数。

*路线一：6→+7→()→+5→()

*路线二：12→-4→()→+6→()

(二)有趣的应用题

数学来源于生活，也能帮我们解决生活中的问题。快来看看下面这些小故事吧！

3.小红有8支铅笔，小明比小红多5支。小明有多少支铅笔？两人一共有多少支铅笔？

4.妈妈买了一些苹果，第一天吃了5个，第二天吃了4个，还剩下6个。妈妈一共买了多少个苹果？

5.停车场原来停着15辆车，开走了一些后，还剩下9辆。开走了多少辆？

(三)找规律填数

找规律可是我们数学中的一项重要本领哦！仔细观察下面的数列，看看数字之间藏着什么秘密，然后把空缺的数字填出来。

6.1，3，5，7，（），（），13

7.20，18，16，（），（），10

8.1，2，3，5，8，（），（）（提示：看看前两个数和第三个数有什么关系）

9.15，10，13，10，11，10，（），（）

二、图形与几何

(一)认识图形与分类

我们的世界充满了各种各样的图形，你能认出它们吗？

10.下面的图形中，哪些是长方形？哪些是正方形？哪些是圆形？哪些是三角形？（请家长帮忙画出或指出常见图形，如书本封面、魔方一面、盘子、三角尺等实物或简笔画）

11.数一数，下面的图形中各有几个小正方体？（请家长帮忙画出由3-5个小正方体组成的简单立体图形组合）

(二)图形的拼组

几个简单的图形可以拼出很多有趣的图案哦！

12.两个同样的正方形可以拼成一个什么图形？（）

13.用（）个同样的三角形可以拼成一个平行四边形。

(三)位置与方向

14.小红站在队伍的中间，她前面有3人，后面有4人。这一队一共有多少人？

15.小动物们在排队。从左数，小狗排第3；从右数，小狗排第4。一共有多少只小动物在排队？

三、逻辑与推理

(一)简单的比较与排序

16.三个小朋友比身高：小明说：“我比小红高。”小红说：“我比小刚矮。”小刚说：“我比小明高。”请你把他们按从高到矮的顺序排一排。

（）（）（）

17.把下面的水果按从重到轻的顺序编号（1号最重，4号最轻）。（请家长帮忙设定一个简单情境，如：一个西瓜比一个菠萝重，一个菠萝比一个苹果重，一个苹果比一个草莓重）

(二)排除法解题

18.小红、小明和小刚分别喜欢画画、唱歌和跳舞中的一种。已知：

*小红不喜欢画画。

*小明喜欢唱歌。

那么，小红喜欢（），小刚喜欢（）。

(三)火柴棒游戏

火柴棒游戏真好玩，动动小手，改变算式或图形！

19.下面的算式是用火柴棒摆成的，可惜是错的。请你只移动一根火柴棒，使算式成立。

（提示：“6”可以变成“0”、“9”或“5”，“9”可以变成“6”或“0”，“+”可以变成“-”等）

例如：摆出“1+1=3”（此处为示例，实际题目请家长用火柴棒摆出或画出类似“9-5=8”等可通过移动一根火柴棒修正的算式）

参考答案与解析

小朋友们，题目都做完了吗？现在我们一起来看看答案，并想想为什么是这样吧！

一、数与代数

1.*13+9=13+10-1=22（把9看作10-1，先加10，多加了1所以再减1）

*18-7=10+8-7=10+1=11（把18拆成10和8，先算8减7）

*15+8-5=15-5+8=10+8=18（交换一下，先算15减5，得到整十数，再加8就简单啦）

2.*路线一：6→+7→(13)→+5→(18)

*路线二：12→-4→(8)→+6→(14)

3.小明