《八角楼上》教案.docxVIP

第一课时

【课时目标】

1.认识“朱、德”等14个生字，会写“扁、担”等8个字。会写词语“扁担、同志、带领”等10个词语。借助图片和生活实际理解“会师、扁担”等词语的意思。

2.正确、流利地朗读课文。

3.学习第1至2自然段，理解红军挑粮的原因。

【教学过程】

一、谜语激趣，导入新课

1．谈话导入：小朋友们都听过歌谣，今天老师给大家准备了一首歌谣，大家知道这首民谣中朱德挑谷用的是什么吗？

朱德挑谷上坳，

粮食绝对可靠，

大家齐心协力，

粉碎敌人“围剿”。

预设：扁担。

借助图片，认识实物：同学们看，这就是扁担，它是一种放在肩上挑东西或抬东西的工具。

引出课题：今天我们要学习的这篇课文就和扁担有关，是一位伟人用过的扁担，是谁呢？就是朱德。教师板书课题学生齐读课题。

3.介绍人物。朱德伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、政治家和军事家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人之一。

二、朗读课文，初步感知

1.初读课文，扫清障碍。

（1）提出自读要求：请看大屏幕上的自读要求。

①朗读课文，读准字音，读通句子。

②数一数，课文一共有几个个自然段？给每个自然段标上序号。（4个自然段）

（2）指名朗读，纠正字音：这篇课文共有4个自然段，现在请4位同学来读课文，一人读一个自然段，其他同学来当小听众，看看谁读得最棒。

（3）认读本课生字。

课件出示本课生字。注意文中“扁担”的“担”是轻声。

指名认读，相机正音，并用生字口头组词。

（4）字理识字。

出示“朱”字的演变图，讲解：“朱”解释为“赤心木”。《山海经》:“有树赤皮支干,青叶，名曰：朱木。”因为这种树是红色的，所以“朱”指“红色”。

（5）识字游戏。

2.自读课文，整体感知。

提问：认真读课文，想一想课文讲述了一件什么事？

预设：朱德同志和战士们一起去茅坪用扁担挑粮的故事。

三、学习第一、二自然段，理解为什么要挑粮

1.学习第一自然段，了解井冈山形势。

（1）提出要求：跟着老师一起读第1自然段，读完用自己的话说一说：这一段写了谁在什么时间，什么地方，干什么事情？

（2）组织交流并汇报。

预设：

时间：1928年

人物：朱德同志

地方：井冈山（井冈山：革命根据地，是共产党取得胜利的关键地）

事件：会师（队伍会合）

介绍背景：喜悦只是暂时的，我们一起来看当时的背景情况。

当时红军遭到了敌人的围攻，要坚守井冈山根据地，不仅要加紧练兵，从军事上做好准备，还有一件非常重要的事情，就是要储备足够的军粮。

（4）出示句子：1928年，朱德同志带领队伍到井冈山，跟毛泽东同志带领的队伍会师了。红军在山上，山下不远处就是敌人。

预设：说明当时环境的危险，红军与敌人距离很近，为下文的艰苦挑粮做了铺垫。

（5）指导朗读：朗读首句时要暗含喜悦，以突出两支队伍胜利会师的喜悦心情。环境这么危险，“不远处就是敌人”要重读强调，突出井冈山根据地当时的严峻形势。

2.学习第二自然段，体会战士不怕困难，不怕吃苦的精神。

（1）朗读第二自然段，了解红军必须下山挑粮。

①引导学习：如此危险情况，红军还是要挑粮，那么你知道他们遇到哪些困难吗？读读第2自然段找找答案吧！

预设：红军要巩固井冈山根据地，粉碎敌人的围攻，需要储备足够的粮食。井冈山上生产的粮食不多，常常要抽出一些人到山下宁冈的茅坪去挑粮。

②提问：井冈山如果没有足够的粮食，会有什么严重的后果？

预设：红军没有食物，没有体力，没法和敌人作斗争，也就不能好好建设井冈山根据地了。

（2）引导学生理解挑粮的困难，体会山路之长，之险。

①顺势引导：下山挑粮是一件容易的事情吗？

组织交流：指名朗读。

②联系生活，体会路途之长：五六十里有多远呢？如果从早上6点出发，不停地走，要走到中午12点才能走完。

③理解“陡”字：陡峭、陡立的意思。

④教师总结：下山挑粮不是一件容易的事，路又远又陡，十分难走。

⑤结合图片，感受山路之险：从井冈山到茅坪不光路途远，还非常危险，同学们看。

体会战士不怕困难、不怕吃苦的精神。

①引导思考：挑粮困难重重，为什么大家都“争着去”呢？

②体会精神：大家争着去挑粮体现了红军战士不怕危险、不怕困难、团结互助的大无畏精神。这为后面朱德同志也争着挑粮埋下伏笔。

朗读指导。

山是那么高，路又是那样陡，只是在上面走就已经很困难了，红军还要挑着重重的粮食，真是——“山高路陡，非常难走”。在读这一句时，要把这两个词重点强调，表现出下山挑粮的重重困难。末句“可是”表转折，略作停顿，以突出后边的“每次、都争着去”，表现战士们不怕困难、争相挑粮的勇气和热情。

四、识记生字，指导书写

1.出示本课生字。

（1）引导观察：请同学们观察这八字的生字结构。

（2）学生交流汇报。

“扁”是半包围结构，“担、伍、师、战”是左右结构，“志、军”是上下