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医院ICU病房停电应急演练脚本
角色:
1.护士长:负责指挥整个应急演练,协调各方面工作,确保患者安全。
2.医生A、医生B:负责对患者进行紧急救治和病情评估。
3.护士甲、护士乙、护士丙:协助医生进行救治工作,执行各项护理操作,保障患者生命体征稳定。
4.电工师傅:负责排查停电原因并进行抢修。
5.后勤保障人员:负责提供应急物资和设备。
场景一:突然停电
时间:上午10点
地点:医院ICU病房
(ICU病房内,仪器设备正常运转,护士们正在各自岗位上忙碌着。突然,整个病房灯光熄灭,仪器设备发出尖锐的报警声。)
护士甲(惊慌):“怎么停电了!”
护士长(迅速镇定下来):“大家不要慌,按照停电应急预案行动。护士甲,立刻去查看备用电源是否自动启动;护士乙,检查各患者的生命体征,准备好手动监测设备;护士丙,安抚患者及家属情绪。医生A、医生B,马上到各病床前评估患者病情。”
(护士们和医生们立刻行动起来。护士甲跑到备用电源处查看,发现备用电源未启动。)
护士甲(着急地跑回):“护士长,备用电源没启动。”
护士长:“通知电工师傅马上过来检修,同时联系后勤保障人员,让他们准备好应急照明设备和便携式呼吸机。”
(护士甲打电话通知电工师傅和后勤保障人员。医生们在病床前紧张地检查患者病情,护士乙用手动血压计和听诊器为患者监测生命体征。)
医生A(大声):“2床患者使用呼吸机辅助呼吸,现在呼吸机停止工作,血氧饱和度下降,需要立即进行手动通气。”
护士乙(迅速拿起简易呼吸器):“好的,医生,我马上进行手动通气。”
(护士乙熟练地将简易呼吸器连接到患者面罩上,开始有规律地挤压气囊,维持患者呼吸。)
场景二:排查停电原因
时间:上午10点05分
地点:医院配电室
(电工师傅迅速赶到配电室,开始检查电路。)
电工师傅(仔细查看配电箱):“初步判断是主电路跳闸了,我马上进行检修。”
(电工师傅熟练地操作着工具,排查故障点。与此同时,后勤保障人员将应急照明设备和便携式呼吸机送到了ICU病房。)
护士长(对后勤保障人员):“谢谢你们,赶紧把这些设备分发到各需要的病床旁。”
后勤保障人员(点头):“好的,护士长。”
(护士们协助后勤保障人员将设备安装调试好。)
护士丙(对着一位情绪激动的患者家属):“请您不要着急,我们正在全力恢复供电,目前患者情况稳定,请相信我们。”
患者家属(焦虑):“你们一定要保证我家人的安全啊。”
护士丙(安慰):“您放心,我们会24小时守护在患者身边,有任何情况会及时通知您。”
场景三:继续救治患者
时间:上午10点10分
地点:医院ICU病房
(医生B在检查3床患者时,发现患者心电监护显示心律失常。)
医生B(严肃):“3床患者出现心律失常,需要立即进行药物治疗。护士丙,准备利多卡因。”
护士丙(迅速从治疗车上拿出药品):“医生,利多卡因已准备好。”
(护士丙在医生B的指导下,为患者进行静脉注射。)
护士甲(跑回病房):“护士长,电工师傅说故障比较复杂,可能还需要一段时间才能恢复供电。”
护士长:“好的,我们继续做好应急救治工作。通知医院总值班室,告知他们目前ICU病房的情况,请求协调其他科室的支持。”
(护士甲打电话通知医院总值班室。此时,病房内气氛紧张而有序,护士们不停地穿梭在各病床之间,监测患者生命体征,记录各项数据。)
医生A(对护士甲):“密切观察2床患者的血氧饱和度和呼吸情况,有任何变化及时告诉我。”
护士甲(认真):“好的,医生。”
(护士甲目不转睛地盯着患者的生命体征,手动挤压简易呼吸器的动作始终保持着稳定的节奏。)
场景四:恢复供电
时间:上午10点30分
地点:医院配电室和ICU病房
(电工师傅经过20分钟的紧张抢修,终于排除了故障。)
电工师傅(兴奋地):“故障排除了,可以恢复供电了。”
(电工师傅合上配电箱的开关,医院ICU病房的灯光逐渐亮了起来,仪器设备也恢复了正常运转。)
护士甲(惊喜):“电来了,电来了!”
护士长(长舒一口气):“大家先不要放松,检查各仪器设备是否正常工作,同时再次评估患者的病情。”
(护士们和医生们又忙碌起来,检查仪器设备的参数,重新连接好各种管路和导线。)
护士乙(检查完呼吸机):“护士长,呼吸机正常工作,2床患者可以换回机械通气了。”
护士长:“好,小心操作,密切观察患者反应。”
(护士乙小心地将患者从简易呼吸器切换到呼吸机辅助呼吸,同时观察患者的生命体征。)
医生B(检查完3床患者):“患者心律失常情况有所改善,继续监测心电图变化。”
(经过一番忙碌,患者的情况逐渐稳定下来。护士长召集全体人员进行总结。)
护士长:“这次停电应急演练大家都表现得很出色,在突发停电的情况下,能够迅速按照应急预案行动,保障了患者的生命安全。但我们也暴露出一些问题,比如备用电源自动启动装置出现故
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